C全国优秀课堂实录

四年级英语下册 Unit 1:My School第六课时

教学内容 :Let’s spell Part C Story time

教学目标 :

1、通过观察课本上的单词,发现字母组合 er 在单词中的位置;

2、了解、掌握字母组合 er 在单词中的发音 /ə/;

3、理解 Part C Story time的意思;

教学重难点:

字母组合 er 在单词中发音 /ə/

课前准备:班班通 Let’s spell Part C Story time部分的教学资源。

任务评价:

I 、读一读、画一画、说一说

例:tiger flower

1.sister 2.ruler 3under 4number 5computer 6eraser

7dinner 8winder 9under 10affter 11water 12river

教学过程:

Step1.Warm up.

1. 学生表演 A 部分 Let ’ s do的内容。

2. 学生吟唱 B 部分 Let ’ s chant中的歌谣。

3. 教师和学生进行主题讨论:What ’ s in our school?鼓励学生用新学的单词来交谈。

T :There are many tings in our school.What’ s in Zip’ s school?Let’ s go and see. Step2.Presentation :

T :Let ’ s go to Zip’ s school.

1. 学生自读课文, 画出不认识或不理解的句子。 2. 观看班班通资源, 注意不认识单词的读音。 3. 学生质疑,班上解决。

(1)How beautiful!感叹句一般用来表示说话时的喜悦、惊讶、赞美等情感,常用 how 和 what 引导, how 和 what 与所修饰的词置于句首,其他部分用陈述句语序。

其构成形式:How+形容词(+主语 +谓语) ! How delicious(the food is)!

What (+a/an) +形容词 +名词(+主语 +谓语) What an interesting story(it is)!

(2)I like storybooks. like 作动词时,意为“喜欢” ,其常见用法有:“ like+名词 /代词”表

示喜欢某人、某物。 like doing sth.和 like to do sth.都表示“喜欢做某事”但 like doing sth.着

重指学习或爱好; like to do sth.着重指具体的行为或动作。

Step3.Pronunciation

(1)Preview. T :How many English words do you know?Let’ s have a revision.

a:|ei|、

|æ| i:|ai|、 |i| o:/əu /、 /ɔ// u:/ju:/、 /Λ/ e:/ i:/、 /e /

(2)1、学生先观察 Let ’ s spell部分的单词,观察字母组合 er 在单词中的位置。

2、教师播放录音,学生根据单词的结构规律感知字母组合 er 的发音 /ə/。

3、再次播放录音,学生跟读单词,并总结组合 er 的发音。

(3)合作探究:

1. 组内朗读单词,可采用下列方式:1) 小组内自由读。 2)小组长或推荐优秀组员领读。 3) 小组内男女生分读 4) 其他方式。

2. 小组合作,完成 Read,underline and say中的练习。

Step4、 Homework :

(1)将 Story time中的故事用英语讲给父母听;

(2)抄写 Let ’ s spell中的单词,总结字母 er 的发音规律;

板书设计:Unit 1 My school Let’s spell

a:|ei|、

|æ| i:|ai|、 |i| o:/əu /、 /ɔ// u:/ju:/、 /Λ/ e:/ i:/、 /e /

er:/ə/