Unit 2 Festivals in China教学创新设计

上海市宝山区馨家园学校

4B M4U2 Festivals in China The Spring Festival 教学目标：

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语言知识：

1、在语境中感知、理解单词和词组：important, traditional, relative, envelope、send best wishes。

2、在语境中，初步利用所学句型描述人们在春节前、除夕夜、春节期间的各种活动。

3、尝试从节日名称、时间、活动、给人的感受四方面完整介绍春节。

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语言技能与运用：

1、通过听录音、整体感知语段，提升听力能力。

2、通过各种朗读形式感知文本内容，提升朗读能力。

3、通过自主阅读后，完成选择和排序训练，提升阅读能力。

4、尝试从四个方面介绍春节：名称、时间、活动、给人的感受，提升语用能力。

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情感态度：

感受春节文化，了解春节全家团聚、吃年夜饭、走亲访友、发送红包等传统习俗，体会春节全家团聚的温暖和快乐。

教学重点：

1、感知、理解、谈论春节的时间和传统习俗。

教学难点：

1、尝试从节日名称、时间、活动、给人的感受四方面完整介绍春节。

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文本：

Spring Festival is an important festival in China. It usually comes in January or February. People also call it the Chinese New Year.

Before the Spring Festival, people will go home. They buy new clothes and much food for their families. They also clean and decorate the house. How happy! On New Year’s Eve, families have a big dinner together. They eat traditional food. They often eat dumplings. They also light the firecrackers and watch the colourful fireworks with their families. How warm! During the Spring Festival, they visit their relatives and friends. Children can get money in red envelopes. People stay with their families. They enjoy themselves! They feel happy, warm and love.

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馨家园学校

王静怡

上海市宝山区馨家园学校

Teaching Plan(Period 3)

PROCEDURES I.Pre-task preparation CONTENTS 1. Warming- up METHODS 1) Sing a song:

Happy New Year

2) Ask:

What festival is the video about? II.While-task procedure 1.

Spring Festival

1) an important festival

1) Talk: Spring Festival is a festival in China. People also call it the Chinese New Year. 通过朗读，帮助学生了解春节的两种表述方式。

通过观看春运的拥挤场面，感受春节对于中国人的重要性，体会春节团聚的重要性。

感知important的语音。

PURPOSE 通过表演儿歌，激发学生学习本课的兴趣，调动学生学习的积极性，同时引出本课话题。

通过提问，引出本课话题。

1)Look and feel

2)Listen and follow: important 3)Read the sentence. 在朗读的过程中熟悉

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important的语音，了解春节前夕回家的传统。

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2. When does the Spring Festival usually come?

3.What do people do? 1)before the Spring Festival

1)Watch a video 2)Ask and answer 3)Look and feel: It usually comes in January or February. 4)Read the passage 5)Fill in the blanks

1) Ask and answer: What do people do before the Spring Festival?

How do people feel? 2)Read the passage

进行整体语篇输入。

通过观察日历，进一步帮助学生了解春节所在月份。

引导学生结合自己的生活经验、短片提示，说说春节前夕的主要习俗。

总结春节前夕的主要活动。

通过观察日历，了解New Year’s Eve的语义，在跟读中知道on New Year’s Eve这一介词搭配。

引导学生了解除夕重要的活动之一：吃年夜饭。

通过语音输入，帮助学生熟悉dumpling的发音，初步感知dumpling是一种传统的春节食物。

2) on New Year’s Eve 1) Look and learn

about when New Year’s Eve is.

2) Look and say: What do people do on New Year’s Eve? 3) Listen and read: What do people eat on New Year’s Eve?

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3) during the Spring Festival

①visit relatives

4) Read the word: dumpling 5) choose

6) Work in pairs

7) watch a video

8) Say and read 9) Read the passage 10) Match and talk

1)Look and read

2) Read and choose

1) Listen and feel

2) Read the word 3) Read the

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利用图片引导学生理解dumpling的语义。

在语段教学中，引导学生感知traditional的含义，利用选择题评价学生是否正确理解。

在语境中进行操练have a big dinner, dumpling, traditional等内容。评价学生是否真正理解了traditional的含义。

引出其他大年夜的活动。

复习旧知。

引导学生尝试语用。

通过观察日历，知道during the Spring Festival的含义。

引导学生带着任务阅读短文，提升语段理解力。

在语境中感知relative的含义。

引导学生根据字母的发音规律如何写好整

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②send best wishes

4) get money in red envelopes

III.Post-task activities 1. Read and order

2. Make a brochure sentence.

1) Say and act

1) Read and spell

2) Ask and answer

4) Work in pairs Work in group

个单词的音标。

了解各种祝福语的说法。

引导学生根据字母的发音规律尝试拼写。

在对话中，不断重复envelope的发音，同时引出“拿压岁钱”的英语表达方式。

小组活动，复习巩固。

通过小组合作，复习巩固主体文本的逻辑顺序。

在不同语境中进行语用输出。

for 2019Chinese New Work in group Year Culture Week Assignment 1. Read the passages. 2. Write about the Spring Festival.

3. Talk about the Spring Festival in your eyes. Writing

4B M4U2

A Festival in China

The Spring Festival

in January or February

When

before the

on New Year’s Eve

during the

Spring Festival

Spring Festival What

buy

have a big dinner

visit relatives

clean

light

get money in decorate

watch

red envelopes How

happy

warm

2018.4.24

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