（演唱）田野的呼唤课堂实录【1】

田野的呼唤

一、教材分析：

湖南文艺出版社四年级上册第十课，这首作品是一首意大利民歌，旋律优美动听节奏感强。具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。

二、教学目标：

1、通过学唱歌曲，体验歌曲中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。

2、通过发声练习和节奏练习掌握歌曲中的弱起节奏、休止节奏、附点节奏、顿音、重音记号。

3、能用《田野的呼唤》作为背景音乐，在老师的知道下学跳简单的集体舞，同时加深对歌曲的感受和理解。

三．教学重难点：

1、用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。

2、较准确的掌握八分休止符的灵动性、弱起节奏和反复记号的演唱。

四、教学过程：

（一）导入

1、播放《田野的呼唤》的音乐。展示一副金黄的麦穗图片。

师：亲爱的同学们，很高兴能和同学们一同上音乐课，我相信我们能一起度过美好的时光。让我们听着轻松活泼的音乐走进美丽的大自然。

（二）视听结 合，感受风格

1、简介意大利文化，欣赏意大利典型建筑、绘画艺术和雕像艺术的图片。

师:这就是美丽的意大利，意大利不仅拥有美丽的田园风光，它还有悠久的历史文化。著名的建筑比萨科塔，著名的画家达芬奇《蒙娜丽莎》、雕塑家米开朗基罗《大卫》，接下来我们来欣赏一下意大利的民歌《田野的呼唤》。

2、听赏意大利民歌《田野的呼唤》

（三）、抓难点，进行练习。

1、进行发声练习（较准确的掌握弱起节奏、附点节奏、顿音、重音演唱）

师：学习了发声练习我们来看我们要学习的歌曲，和这发声练习有没有相似的呢，看是不是和“梯里通巴”的音一样的啊，歌词中的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情的召唤着小伙伴们“快快来吧”，同学们来试着来唱一下。好的接下来我们进行节奏学习。

2、进行节奏练习（较准确的掌握八分休止符的演唱）

3、学习歌曲比较第一乐句和第二乐句，找出相同与不同小节。学唱

第一乐句和第二乐句。

师：这首歌曲一共有四个乐句，我们先来学习歌曲的第一、二乐句。

（1）

尝试视唱第一、二乐句的旋律，找出两个乐句旋律的异同点。

（2）

指导学生视唱第一、二乐句，唱准弱起节奏、同音反复和后半拍休止的节奏。

（3）

填词演唱第一、二乐句。

4、学习歌曲的第三乐句和第四乐句。

（1）按节奏读一读“梯里通巴”

（2）用“啦”音来模唱第三、四乐句，然后填词演唱。

5、完整的学唱歌曲。

（1）演唱歌曲的第二段歌词，师：第二段和第一段旋律完全一样吗？重点练习结束句，唱出重音的力度。

（2）指导学生唱好歌曲，歌曲第一二句基本相同，用轻快活泼的声音演唱表现，歌曲第三、四句情绪热烈，表现时需要用更为热情的声音演唱。

（3）有表情地完整演唱歌曲。

（四）教学延伸，创作表现

1、说一说，编一编

师生交流，在反复聆听音乐情绪的基础上选择合适的基本动作。

2、唱一唱，跳一跳

教师先将基本动作分解教授，再指导学生把这些动作组合起来随着音乐有表情的表演。

（五）课后拓展，激发激情

1、聆听感受帕瓦罗蒂的《我的太阳》

师：意大利人民热情奔放，就像意大利著名的男高音帕瓦罗蒂的那首《我的太阳》，就让我们在他的热情歌声中再次感受意大利的风情吧！