Recycle 1教学设计第二课时｜教案在线预览

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第二课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读Let's read II部分的对话并能完成对话后判断正误的练习。2．能够综合运用1～3单元的主要语言；能听懂Listen and choose部分的对话，看图选项的练习。3．能够熟练运用be going to do句型讨论自己的梦想之旅。二、教学重、难

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所属课文：Recycle 1

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2018-04-26 16:07:00

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学校：博罗县杨村中心小学

Recycle 1教学设计第二课时

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关键词：Recycle 1教学设计第二课时

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第二课时

一、教学目标与要求

1．

能够听、说、认读Let's read II部分的对话并能完成对话后判断正误的练习。

2．

能够综合运用1～3单元的主要语言；能听懂Listen and choose部分的对话，看图选项的练习。

3．

能够熟练运用be going to do句型讨论自己的梦想之旅。

二、教学重、难点分析

1．

本课时的教学重点是1～3单元的综合复习，尤其是复习巩固be going to do句型。

2．

本课时的教学难点是学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流。

三、课前准备

1．

教师准备一张简明城市交通图和若干面小彩旗。

2．

学生课前对放学后的活动做出简单计划并进行表述。

3．

教师准备录音机和本课时的录音带。

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up) (1)全班复习地点词汇：library，

bookstore, hospital, cinema..... (2)Can you tell me?根据问题回答问题。

2．新课呈现(Presentation) (1)“我是实习小交警”活动

教师准备一张简明城市交通图和一顶交警帽。学生两人一组，分别扮演交警与问路者，可进行如下对话：

A：Good morning，sir_ Where is the post office，please? B：Go straight．Turn right at the hospital．It's On the left．…

A：Thank you．

若问路者及其他学生能根据“交警”的指示语顺利找到目的地，则“实习”小交警晋升为“正式”小交警，教师颁发给交警袖章或其他奖励品。

(2)教师说：“Now we know the city very well．I'm going to…this afternoon．Where are you going to... ?How do you go to...?”与学生展开如下对话：

T：Where are you going to...? S：I'm going to the…．

T：How do you go to...? S: Usually I go to... by.... 3，操练（Practice）

Group work

学生根据交通规则交流

4．巩固和延伸(consolidation and extension) 按要求改写句子。

课后反思：本课时通过Read来复习前三单元的单词和句型。由于复习单元都是学过的内容，只有将复习的知识融入于活动、游戏之中，学生才不会感到复习过程的单调和枯燥乏味，才会保持对英语学习的

兴趣。除了学习该课规定的内容之外，本课时我还精心设计了其它多个游戏来复习和巩固所学单词，符合小学生的心理和生理特征，有助于促进今后师生之间英语学习进一步交流。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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