1　多样的岩石教学创新设计｜教案在线预览

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《多样的岩石》教学设计一、教学目标1.知识与能力：在对岩石的原有认识上，学生建立岩石的初步概念，清楚岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。2.过程与方法：在不断地提出问题，自己设计研究方案，小组合作探究的过程中能根据现象提出意见或建议，逐步培养学生的科学素养。3.情感态度与价值观：养成良好的实验习惯

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所属课文：1　多样的岩石

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2018-04-26 20:13:00

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学校：弥勒市西三镇麟马小学

1　多样的岩石教学创新设计

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关键词：1　多样的岩石教学创新设计

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《多样的岩石》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力：在对岩石的原有认识上，学生建立岩石的初步概念，清楚岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

2.过程与方法：在不断地提出问题，自己设计研究方案，小组合作探究的过程中能根据现象提出意见或建议，逐步培养学生的科学素养。

3.情感态度与价值观：养成良好的实验习惯，养成与他人合作并交流的习惯;学生在学习中获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

二、教学重、难点

重点：岩石的概念及分类。

难点：不同分类标准其分类结果也可能不同。

三、教学准备

多媒体课件、学生课前收集的石头3-5个。

四、教学过程

(一)创设情境，激情导入

播放课件，出示电视剧《红楼梦》、《西游记》的片段。

相信同学们都看过这两部名著吧，那么谁知道《红楼梦》又叫什么名字?孙悟空是从哪里来的? 这两大名著都与石头有关，可见石头是一个十分神奇的东西。这节课我们就来共同探讨有关岩石的话题。(板书：多样的岩石) (二)“石头大观园”，观察描述岩石

组织学生将课前从小溪边、房前屋后、校园内、公园里收集的岩石放到讲台上，并通过PPT向学生展示为其准备的5块岩石。

要求学生从颜色、软硬度、光滑度、成因等方面仔细观察，并考虑其典型性和代表性，并将自己搜集的有特色的岩石向大家介绍。

教师引导学生用专业语言描述岩石并填写“观察记录表”，最后教师板书：光滑、粗糙、轻重。

(三)“石头大会考”，给岩石分类

教师设疑：在众多的岩石中，你能不能找出几种有相同特点的岩石呢?(学生回答) 将学生按不同的分类标准分成四组，同时教师也参与进去，进行必要的指导和点拔。

在分组学习结束后，每组组长陈述分类标准，并出示同类岩石全班交流。

教师板书分类标准：颜色、大小、形状、纹路。

(四)师生互动，总结所学

采用师生问答的方式或先让学生归纳、补充，然后教师补充的方式进行，主要围绕下列问题：

(1)本节课我们学了什么知识? (2)你有什么收获? (五)作业布置

查阅资料，思考问题：光芒四射的钻石、通透光洁的玉是岩石吗? 五、板书设计

六、教学反思

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关于本教案的常见问题

Q：1　多样的岩石教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　多样的岩石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1　多样的岩石教学创新设计