Section Appt课件课堂实录

教学设计

版本：湘鲁版小学六年级英语下册

一、教学内容

Unit 5 We went on a science field trip第二课时

1、复习归纳已经学过的所有表动物的单词animal

动物

bear

熊

bird

鸟

butterfly 蝴蝶

bat

蝙蝠

cow

奶牛

chick

小鸡

cat

猫

dog

狗

duck

鸭子elephant 大象

fish

鱼

frog

青蛙

panda

熊猫

hen

母鸡

horse

马

lion

狮子

monkey

猴子

pig

猪

rabbit 兔子

tiger

老虎

snake

蛇

sheep

绵羊

turtle

乌龟

mouse老鼠（复数mice）

2、句型What did you learn? We learned that.... 二、教学目标

（一）、知识目标

1、能听懂、会说以前学过的所有关于动物的单词

2、能听懂、会说本单元6个新单词：butterfly, bee, ant, silk, moth,

honey 3、能听懂、会说句子：

What did you learn? We learned that.... （二）技能目标

1、能学会运用过去式表述句子

2、能学会运用本单元新学词汇表述句型

“What did you learn? We learned that....”

3、能理解动词过去式的用法

（三）情感目标

通过学习“bees can make honey蜜蜂可以产密、a 蚕可以吐丝、ants babby butterfly can make silkalways work together蚂蚁常常一起工作”等句子，和学生一起感知蜜蜂的勤奋、蚕的无私、蚂蚁的团队合作精神，引导他们爱护动物，培养他们热爱大自然，热爱生命的思想感情。

三、教学准备

PPT 四、教学过程

（一）Warming-up 1. Sing a song（关于动物的儿童歌曲）

2. Greeting （二）放幻灯片，展示图片让学生试着说出对应图片的英语单词并拼读出字母

butterfly, bee, ant, silk, moth, honey （三）谁能流利读出下面的句子并说出它们的汉语意思吗？

What did you learn?

We learned that bees can make honey.

We learned that a baby butterfly can make silk.

(1)

(2)

个别同学读并翻译，奖小组分

全班听录音，模仿。

（3）教师带读

（4）小组内自由读，并练习对话。

（5）每组组员推荐一人全班展示，优秀者奖小组分

（四）学习标题

（1）你能正确读出下面的单词并正确写出它们的过去式形式吗？来试试吧！

do (

)

go (

)

is (

)

learn(

) make(

)

see(

) 2、你能正确读出下列单词并用其造句吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确。

on science trip field we went a (1)个别同学读并造句

（2）老师领读

（3）小组自由读

(4)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

五、课后测试题

1、你能用英语写出下面的句子吗？ (1) 我们进行了一次科学实地考察。

（2）你学到了什么？

（3）我们学到了蜜蜂可以产密。

2、用适当的单词填空

1）.What did you ________? 2）.We learned that bees can make ________. 3）.A baby_______can make thread.

4）.We went ___________a science field trip.