C教学实录及点评

人教版PEP小学英语四年级下册

Unit 4 At the farm. A.Let’s talk(第一课时) 设计人：邱泽霞

一、

教材解读 1.本课主要学习内容是用What are those?They are ... Are these ...?Yes,they are.的句型描述农场的蔬菜。要引导学生注意区分those与these的语义，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。 2. 学情分析

四年级的学生对英语的学习已经有了一定的基础，

教师可以通过图片，动作和录音来引导学生在观察图片和从听力中去理解，分析所学的内容。三年级已学过句型What is this?It is...学生对疑问词what的用法已有所掌握，教学时主要强调单数转换复数的用法，并引导学生通过view图片来预测课文，发展高阶思维。

二、目标预设: 1. 能基本掌握句子：What are those?They are ... Are these ...?Yes,they are. 2. 能初步用以下句型

What are these? They are...来对农场出现过的蔬菜进行对话

3.能正确理解课文内容。

5. 能够正确地朗读课文并进行对话表演。

三、教学重点: 1. 能基本掌握句子：What are those?They are ... Are these ...?Yes,they are. 2.能灵活运用句子What are these? They are... 3. 能正确理解课文内容。

四、教学难点：

能准确地朗读课文并进行角色扮演。

五、教学准备：多媒体课件PPT，video，录音

六、教学过程：

Step 1

Greetings

Step 2

Enjoy a song Sing a song: Let’s chant.

Step 3

What’s missing T: Let’s read the words loudly and quickly. S:Potatoes/Tomatoes/Green beans/Carrots/Onions...（复习热身:采用哪个单词消失的游戏形式，让学生快速地说出单词，旨在提高学生的积极性和复习上节课的单词，让学生以更好的状态进入对文本的学习。）

1

Step 4

Presentation 1)View and predict T: Do you know where are they? What are they talking about? S: …

T: OK,well done. 2)

Listen and circle. T: Now, listen and circle the pictures.What can you see in the pictures？

（呈现新知：新知的呈现是一个动态过程，通过观察view图片一些显性和隐性的地方进行猜测，培养学生观察，读图，预测，推理的思维能力，再通过听力的形式教学目标句型和词汇，提高学生的专注力和逻辑思维能力，加深学生的印象)

3)Find

the pictures.

T:Can you find the right pictures? S: Yes. T: OK,very good. 4Discuss and match. T: Now discuss the pictures and match the sentence in the right place. S: …

5)Watch and check. T：Watch the video and check the right answers.(采用Skeleton对话教学的方法，通过观察图片分析对应的句子，提高学生分析推理的思维能力，并以video的形式呈现给学生，让学生通过compare the answers 来进一步理解课文，加深印象。）

6)Try to read. T:Try to read it by yourself. 7)

Listen and follow 8）Role play

T:Which group can get the more stars . Students can read the dialogue in roles.

Students can act out the story. ★能正确朗读对话。

★★能熟练朗读对话，语音标准，注意语速与停顿。

★★★能模仿语气和动作，出色地表演

（趣味操练:通过角色扮演，学生们从对短文的理解，单词的发音，再到句子语音语调的训练，不仅能够掌握本节课的重点知识，活跃课堂气氛，还能培养学生合作和口头表达的能力）

Step 5

Consolidation 1)Pair work:Make a new dialogue and then role play. 2)Look and judge. T：What do you think of...? And why? 2)Enjoy a video

（拓展运用：让学生通过观察图片，思考判断和讨论，找到本节课的核心素养，并

2

以video的形式传播文化知识，让学生不但学会课文的知识，还懂得相关的文化知识和行为标准，注重培养学生的核心素养）

Step 6

Homework

1.

Read the story after class.

2.Try to recite it and act out the story.（通过课后的背诵和角色扮演来进一步巩固本节课的内容，加深学生对课文的记忆）

板书：

Unit4. At the farm What are these？

They are... Are they...?

Yes, they are.

美江小学：邱泽霞

2018.6.4

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