（歌表演）粉刷匠教学设计模板

粉刷匠

（教学设计）

一、教学目标：

知识与技能目标：理解《粉刷匠》的内容，有感情的演唱歌曲。

过程与方法目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，并按照歌谱准确的朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。

情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《粉刷匠》引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动的意识。

二、教学重点：

能够准确的把握歌曲节奏，用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。

三、教学难点：

感受劳动的愉快，发挥想象编创表演动作。

四、教辅资料：

电子琴

多媒体

刷子

帽子

自制乐器

水桶

五、研究问题：

如何通过本课的学习，让学生领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。

六、教学时数：

一课时

七、教学过程：

（一）组织教学

1、师生问好

1 2 3 4 ︱ 5 — | i 5 i 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —︱

同学

们 好 您好您好 和老师

您 好

2、基础练习

（1）音阶练习

1唱do, dododo 2唱re, rerere 3唱mi, mimimi 5唱sol, solsolsol 6唱la, lalala

（2）开声练习，师生对唱的形式进行开声练习。

（3）唱《爷爷爸爸和我》引出节奏 X X X X - 的学习，并且进行节奏练习，解决教学重点。为下面学习歌曲做铺垫。

X X X X | X X X | X X X X | X - | ti ti ti ti ti ti da ti ti ti ti da a X X X X | X X X | X X X X | X - | ti ti ti ti ti ti da ti ti ti ti da a X X X X | X X X | X X X X | X - | ti ti ti ti ti ti da ti ti ti ti da a X X X X | X X X | X X X X | X 0 | ti ti ti ti ti ti da ti ti ti ti da 0 师：我们的小朋友们真聪明，一会就学会啦。下面呢老师给大家带来一个谜语，请同学们猜一猜他是什么呢？

（二）情景导入

猜谜语<出示课件>两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。（打身体的一部分，学生猜谜）

师：真聪明！

出示谜底：小手。咱们的小手能够做许多事情，它能写作业，能洗袜子，能打扫卫生，还能洗衣服。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！前几天老师家隔壁刚搬来一户人家，他们家有一个小男孩名叫聪聪，聪聪今天可忙了，让我们一起去看看他在做什么呢？

（2）看视频，初听歌曲（播放《粉刷匠》Flash）聪聪今天这样忙碌，究竟是在忙什么呢？

师：原来聪聪为了让家变得更美在粉刷房子，他在劳动中唱的这首歌曲叫什么名字？

生：《粉刷匠》

师：板书课题。（请同学们伸出手指头跟老师一起写歌名）

（三）学习新歌。

1、用“啦”模唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

师：现在老师再给大家再听听这首劳动歌曲，小朋友们一边听一边用“啦”字跟着小粉刷匠轻声的唱一唱歌曲。（教师放范唱）

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — | 啦

啦 啦

啦 啦

啦 啦 啦

啦 啦

啦 啦

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — | 啦

啦 啦

啦 啦

啦 啦 啦

啦 啦

啦 啦

2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

啦

啦 啦

啦 啦

啦 啦 啦

啦 啦

啦 啦 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 0 | 啦

啦 啦

啦 啦

啦 啦 啦

啦 啦

啦 啦

师：同学们唱的真棒。

2、掌握歌谱节奏，熟读歌词,认知四分休止符。

师：小粉刷匠挥舞着他的小刷子，把房子刷的漂漂亮亮的，现在我们就跟着小粉刷匠，一起把歌词读一读，和老师读一句，你们跟读一句。（老师范读，一边读一边加入拍手拍肩的声势动作）

X X X X | X X X | X X X X | X - |

我

是 一

个 粉

刷 匠 粉

刷 本

领 强

X X X X | X X X | X X X X | X - | 我

要 把

那 新

房 子 刷

得 很

漂 亮

X X X X | X X X | X X X X | X - | 刷

了 房

顶 又

刷 墙 刷

子 飞

舞 忙 X X X X | X X X | X X X X | X 0 |

哎

呀 我

的 小

鼻 子 变

呀 变

了 样

3、填词歌唱

师：同学们做的真棒，现在我们就把歌词加进去，跟着和老师一起把这首充满活力的劳动歌曲完整唱一遍。（教师纠正错误）

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — | 我

是 一

个 粉

刷 匠 粉

刷 本

领 强

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — | 我

要 把

那 新

房 子 刷 的 很

漂 亮

2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

刷

了 房

顶 又

刷 墙 刷 子 飞

舞 忙 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 0 | 哎

呀 我

的 小

鼻 子 变

呀 变

了 样

师：你们唱得真好听，老师从你们的声音里听到了小粉刷匠忙碌的样子，非常的可爱。他把房子刷得漂漂亮亮的心情是怎样的？

生：高兴，愉快。

师：最后他的小鼻怎么了？

生：变了样。

师：对，说明是一个不怕脏不怕累，热爱劳动的小朋友。现在就请大加带着小粉刷匠忘我的劳动精神和看到成果时喜悦的心情再次有感情的演唱歌曲。

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — | 我

是 一

个 粉

刷 匠 粉

刷 本

领 强

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — | 我

要 把

那 新

房 子 刷 的 很

漂 亮

2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

刷

了 房

顶 又

刷 墙 刷 子 飞

舞 忙

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 0 | 哎

呀 我

的 小

鼻 子 变

呀 变

了 样

（四）音乐表演小游戏

师：小朋友们唱的真棒，小粉刷匠在刷房子的时候怕累怕脏吗？（不怕）他爱劳动吗？（爱）是啊，劳动造了很多美好的东西，美丽的房子，还有可爱好玩的游乐园等等，要做一个勤劳的孩子，就要学会劳动，接着让我们动动手，带上你们的小帽子和老师一起做一回真正的粉刷匠吧。

师听着半场一边唱歌一边做动作，学生跟着老师一起学做动作。

1、请个别同学上台，带着帽子，拿着刷子水桶，进行表演。其余小朋友随乐唱歌，伴奏。

2、分组，一组当墙，一组当粉刷匠，（互换角色）。

开始游戏

师：准备好了吗？我们来比一比，看看哪个组的小朋友最爱劳动。（播放音乐，学生随乐动起来）表演完后，师大惊：哎呀，你的鼻子变呀变了样，哎呀，你的小脸蛋变了样，你的衣服变了样。现在擦干净你们的小鼻子小脸蛋，我们换一间房子再刷刷（小组交换刷房子）

3、师：孩子们，高兴吗？快乐吗？生：高兴快乐。你们怕脏怕累吗？生：不怕. 师：你们真是能干的小粉刷匠。

（五）课堂小结：

今天我们学习了歌曲《粉刷匠》那么你还记得小粉刷匠是怎样粉刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么样了？小朋友们的表现让老师觉得你们都是热爱劳动的好孩子，同时也觉得小朋友们非常棒。老师希望你们的双手通过学习，都变成一双双灵巧的小手。将来把这个世界装扮的更加漂亮。最后让我们用欢乐的歌声结束这堂课。

八、板书设计：

粉

刷

匠

1=F

2/4

X X X X

Ti ti da da

X — 0 da a 空

九、课外作业：

请小朋友们当一回老师，回家教爸爸妈妈演唱这首歌曲。