（音乐游戏）欢迎你优质课教案设计｜教案在线预览

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一、1、师生用节奏问好2、师生用节奏问好二、参与音乐游戏《欢迎你》1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏）X X XX X XX XX X O 我叫某某某

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所属课文：（音乐游戏）欢迎你

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2018-04-04 08:59:00

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学校：昆明市官渡区南站小学

（音乐游戏）欢迎你优质课教案设计

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关键词：（音乐游戏）欢迎你优质课教案设计

正文

一、

1、师生用节奏问好

2、师生用节奏问好

二、参与音乐游戏《欢迎你》

1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己

师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。（教师边说边拍节奏）

X X XX X XX XX X O 我

叫某某某我叫某某某

师：你能像我这样介绍自己吗？

（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。

（2）教师改变速度与声音的强弱，学生作出相应的回答。

2、结合音乐游戏《欢迎你》举行活动谁的歌儿多

（1）教师演唱《欢迎你》的第一句，指名学生回答

师唱：新同学呀多又多，你的名字叫什么？

（1）

学生自由演唱歌曲

（2）

教师演唱歌曲《欢迎你》第三句，引导学生拍节奏回答

师唱：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。

全班齐答：X X XX X XX XX X O 欢迎某某某

欢迎

某某

某

（5）学生随琴完整演唱1-2遍

三、感受音乐唱呀，跳呀，引导学生律动

师：通过刚才的游戏，我已经认识你们了，那你们知道音乐可除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧我在干什么？

随着音乐拍击节奏

（教师按教材上的要求拍手，但不分上下、左右，只在固定的小节拍两次）

（1）

引导学生观察，找出拍手的规律（每隔一小节拍两次）

（2）

学生跟着老师一起合着音乐拍手

（3）

启发学生用不同的声势动作拍击（如拍肩、拍腿、跺脚等）

（4）

教师按教材的要求分左右、上下拍手，引导学生观察，然后尝试合着音乐拍一拍

随琴声念念拍拍

（1）

教师弹琴念规律动词，学生拍手伴奏。

（2）

学生试着听琴边念边拍手

（3）

分小组比赛，获胜的小组上台接龙表演。

创编其他声势动作

师：想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？

（1）

（2）

启发学生用不同的声势动作为歌谣伴奏，

引导学生组合两种声势动作为歌谣伴奏（如跺脚、和拍手、

点头和拍手、走步和拍手等）

（3）

（4）

学生自由组合练习

学生选择声势组合随着音乐表演

四．小结

师：今天的音乐课你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？（学生回答）

师：以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐

游戏在等我们呢！

关于本教案的常见问题

Q：（音乐游戏）欢迎你优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（音乐游戏）欢迎你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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