（演唱）买菜获奖说课稿

买菜

——肖帅

教学内容：歌表演《买菜》

教学目标：

1.知识与能力：

（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验反复记号在歌曲中的运用。

（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。

（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。

2.过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

3.情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

学情分析：

活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。

教学重点：

1.学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

2.唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。

教学难点：用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。

教法：创设情景、教师示范演示、讲解分析

学法：演唱演练、听赏体验

教学准备：多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、情景导入。

1.小朋友们，你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？

2.老师今天上午也去买了很多菜，买了些什么菜呢？我们来看一看。

3.什么样的鸡蛋？（圆的，对，鸡蛋圆溜溜呀，教读生字溜）出示节奏，让生按节奏说一说。

4.老师还买了什么菜？青菜是什么颜色的？（先引导生说出绿油油：青菜绿油油呀）再出示节奏，青菜……该怎么说？

5.把这2句连起来。

6.母鸡怎么叫的？（母鸡咯咯叫呀）

7.（做鱼游状）这又是什么？鱼儿在干什么？（游呀游）鱼儿本来在水里是游来游去的，现在到了老师的菜篮里，是游啊游还是蹦蹦跳呢？（蹦蹦跳）（鱼儿蹦蹦跳呀）

8.师：按照这样的节奏念一念：

2（1）

4

×

× ×

×

︱

× × | 鸡

蛋 圆

溜 溜 呀

青

菜 绿

油 油 呀

母

鸡 咯

咯 叫 呀

鱼

儿 蹦

蹦 跳 呀

2（2）4 ×

× ×

×

︱

×

× × | 萝

卜 黄

瓜 西

红 柿

蚕

豆 毛

豆 小

豌 豆

三、新歌教学。

1.师：请大家看看这张歌谱，跟我们之前看到过的有什么不一样的地方吗？（||：

：||）

师：这叫反复记号，现在我们来听听看反复记号的地方是怎样演唱的？

2.师：反复记号应该怎么样来演唱你们知道了吗？那我们一起来学唱这首歌吧。

3.学唱歌曲。

4.师：看你们唱的这么欢快、高兴，老师也忍不住想一起加入了，我们一起来合作，玩一个接歌游戏，老师演唱的时候你们要认真听，当我的手指向你们的时候，你们就要马上把歌曲接下去演唱完。

四、音乐游戏《买菜》

师：刚才在演唱的时候看到有同学为这首歌配上了动作，老师现在想请2位同学上来表演一下，一位扮演老奶奶，一位扮演小朋友，其他同学我们来给他们伴唱。

师：刚才是女同学扮演老奶奶，现在我想请男同学来扮演老奶奶。

五、总结

小朋友们今天在音乐课上学会了歌曲《买菜》，回去以后可以让爷爷奶奶或者爸爸妈妈带你们去菜市场逛一逛，看看你会不会买菜了，让爸爸妈妈瞧一瞧，我们都已经长大了，甚至比大人还能干呢！我们在生活中要做一个勤劳的好孩子哦！今天我们学了歌曲《买菜》认识了很多菜名，希望我们班的小朋友们以后吃饭不要挑食要多吃蔬菜，健康快乐的成长！下课！