Recycle 2名师教学设计2

枫溪小学教师课堂教学设计

科级：

四年英语

设计：汪纬

执教：

汪纬

2016

年

5

月

教学内容

Recycle2

1. 能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。

教学目标

2. 复习前面学习的语音知识。能根据单词排列的语音归类选择适当的单词，培养学生的思维能力。

教学重点

1. 能完成教材安排的听力任务和阅读任务。

2. 复习前面学习的语音知识。

1. 复习前面学习的语音知识。

教学难点

2. 能根据单词排列的语音归类选择适当的单词，培养学生的思维能力。

单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘

课前准备

课时安排

一课时

教

学

过

程

教学环节

教师活动

1. Free talk

Free talk 学生活动

一、课前热身（Warm-up）

跟着录音分角色朗读

2. 先让学生跟着录音分角色朗读

“Read aloud”部分的对话，再请一两

表演对话

组学生上讲台表演对话。

二、课前预习猜一猜：

教师出示一些图片，图片里面画有

（Preview）

猜一猜：

水果、蔬菜和动物等。教师描述，让学

生猜出它们的名称、数量及价格。

三、新课呈现（1）让学生浏览本部分的四组图片，同桌相互说一说每组图片的（Presentation）

异同

同桌相互说一说每组图片的异同。

（2）第一次播放教学录音，学生根据

根据录音内容选择相应的图

录音内容选择相应的图片。

片

（3）第二次播放教学录音，师生一起

核对答案

核对答案。

1. Listen and tick

（4）第三次播放教学录音，全班学生

跟着录音读

一起跟着录音读。

2. Read, write and say

（1）学生先自己读一读本部分表格中

的单词，然后教师带领全班学生读一读一读

读。

（2）留给学生2分钟的时间观察四个表格中的八组单词，试着找出规律。学生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教师介绍规律，学生根据规律选词，师生一起核对答案。

找出规律

课堂练习

. Check the answer:

四、巩固延伸1. 课堂练习——判断下列单词划线部（Consolidation 分发音是否相同，相同的打“√”，不and Extension）

同的大“X”：

(

) ①

jacket

hat (

) ②

funny

music (

) ③

red

me (

) ④

hot

socks (

) ⑤

shirt

skirt 2. Check the answer:

（Summary）

六、布置作业（Homework）

①

√, ② X, ③ X, ④

√, ⑤

√

五、课堂小结师生一起总结本节课所学的内容。

1. 听录音，跟读本课时内容三次。

2. 做配套练习。

总结本节课所学的内容

Recycle 2 板书设计

Listen and tick & Read, write and say water

table

fork

car