Part CPPT专用课堂实录内容

Unit 1 What Is Your Father? 第三课时

教学目标：

1.

能听懂Let’s learn more对话中表示职业的词汇和句型。

2. 能运用What is he/ she? He/ She is a…..谈论其他人员的职业。

3. 能运用I want to be a…..来表达各自的理想。

教学重点：

1. 能够听、说、认读对话，语音语调准确。

2. 通过对对话的学习，培养学生的会话能力。

教学难点：Let’s learn more 部分的掌握及灵活运用。

教学过程：

Step I 课前导入

1. 师生问好。

2. Let’s chant.

What’s your father?

What’s your father?

He is a doctor. He is a doctor. He is a great doctor.

What’s your mother?

What’s your mother?

She is a nurse. She is a nurse. She is a kind nurse.

3. 教师通过师生互动引入I want to be a…..，让学生运用该句型谈论自己的理想。

T：What is your grandpa? S1: He is a policeman.

T:（模仿警察的样子）I want to be a policeman, too.

Step II 新授

1. Talk about the pictures.

教师引领学生讨论第4页Let’s learn more部分的图片，教师可以提出以下问题：

（1）Who are in the pictures? (Kitty, Colin and Colin’s sister; Kevin, Alice and Alice’s brother)

（2）Who is the girl in Picture 1?（She is Colin’s sister.）

（3）Who is the man in Picture 2? (He is Alice’s brother.)

2. 听力理解

（1）教师播放录音，让学生带着下列问题听对话，理解对话大意。

Question 1: What is Colin’s sister?

Question 2: What is Kevin’s brother? 再次播放录音，随机叫学生回答问题。

（2）教师可以为学生扩充词汇：a bus driver, a taxi driver, a train driver 3. 学生听录音并跟读。

4. 学生分角色朗读对话，并表演。

Step III 巩固练习

1. 击鼓传卡片

教师拿出所准备的职业单词卡片，将全班学生分成两组；教师发指令，第一组学生传一张卡片，当教师叫停后，先由拿到卡片的同学自我介绍：I am a…..，第二组学生集体说He/She is a……

2. Look and match 3. Ask and answer

Model: A: What is her grandma?

B: She is a nurse.

A: I want to be a nurse, too. What about you?

B: I want to be a teacher. Step IV 总结，布置作业

1. 模仿录音熟读课文，并背诵第二段。

2. 完成Part C部分Read and match.