31 火山喷发教学设计案例

第31课 火山喷发

一、教学目标

1.科学知识

（1）了解火山喷发过程和现象。

（2）了解火山对人类的影响。

2.科学探究

(1）通过模拟实验和资料分析，了解火山喷发过程和现象。

（2）培养细心观察、思考和分析的能力。

3.科学态度

(1）尝试辨证看待事物的方法，体会灾害也具有有弊有利的两面性。

（2）培养遇事沉着冷静细心观察，合理应变的能力。

二、教学指引

1.活动安排思路

活动安排

活动题目

活动1 火山喷发过程

活动2 火山的影响

活动内容与需要解决的问题

通过模拟实验，了解火山喷发现象；通过查阅资料，了解火山喷发过程

通过搜集资料，了解火山喷发对人类的影响有利也有弊

能力要求

实验、观察和描述

分析、综合和交流

2.活动指引

任务驱动页

生洁情境：四个小朋友在观看电影，一个火山喷发的壮观场景使他们感到很震撼，由此引出了本课对于火山喷发现象及对人类影响的探究任务。21世纪教育网版权所有

产生问题：火山喷发的现象非常壮观和震撼，过程是怎样的，火山喷出的是什么？

1

任务驱动：通过模拟实验和查阅资料，了解火山喷发现象和喷发过程。

三、正课

导入：观赏视频（世界花香鸟语，青山绿水，但也会因自然灾害而破坏了美景，给人类带来了极大的影响。）

活动1 火山喷发过程

一、观看火山喷发现场新闻报道（视频），再结合资料进一步了解火山喷发现象（通过查阅有关资料，结合实验现象，让学生描述火山喷发过程。通过教科书简单的文字介绍让学生了解火山喷发是一种自然现象。火山喷发时，地球内部炙热的岩浆、气体和碎屑等从火山口喷射出来，并通过教科书呈现图片，让学生进一步了解火山喷发现象。）

二、观看模拟火山喷发视频，听讲解

三、模拟火山喷发小实验 学生对火山喷发可能有一些了解，但缺乏具体形象的认识。为了加深学生对火山喷发过程的了解，设计了火山喷发现象的模拟实验。

实验目的：知道火山是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，冲出地表形成喷发的自然现象。

实验材料：番茄酱 土豆泥 烧杯 漏斗 石棉网 酒精灯 三脚架 火柴 金属钥匙

实验过程：

1、取一个烧杯放在桌面。向烧杯内倒入约一百毫升的番茄酱模

2

拟地球内部岩浆。

2、选择一个比烧杯口略小的漏斗，把漏斗倒扣呀，在烧杯内的番茄酱上。

3、用土豆泥把番茄酱和漏斗接触的地方封紧。

4、再用薄薄的一层土豆泥封住漏斗的管口用土豆泥模拟地球的地表层。

5、把烧杯放在石棉网上点燃酒精灯给烧杯加热。加热大约十分钟以后发现番茄酱开始沸腾。这是模拟地球内部岩浆受到高温高压的作用。

6、随着番茄酱的沸腾，我们发现漏斗口不断有白气冒出，同时番茄酱也顺着管口一出来，就像火山喷发时的情景。

活动2 火山的影响

一、了解火山喷发的利与弊

火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。由于岩浆中含大量易于挥发成分，加之上覆岩层的围压，使这些易于挥发成分溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发成分急剧被释放出来，于是形成火山喷发。21cnjy.com

活动2的目的是让学生了解有些火山喷发极具威力。有些火山一直有喷发，有的曾经喷发过的火山可能在沉寂达数百年之后再度喷

3

发，而一旦喷发，威力就特别猛烈。教科书呈现的就是火山喷发过程中岩浆流动及之后厚厚火山灰落在地面情况的图片，让学生进一步感受火山喷发的威力以及对人类的影响。21·cn·jy·com

同时，通过搜集火山的资料，学生会了解火山喷发对人类的影响是多方面的，并能列举说出火山对人类的影响。教科书呈现学生搜集并整理后的资料，学生可在此基础上举出更多火山对人类影响的例子，认识火山喷发虽然危害很大，但也会给人类带来有益的“礼物”。

二、了解火山类（根据活跃程度）

1、活火山 2、休眠火山、 3、

死火山

4