B教学设计及说课稿｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel? B Let’s learn一．教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2021-07-09 03:04:55

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学校：玉山县横街镇横街小学

B教学设计及说课稿

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关键词：B教学设计及说课稿

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Unit 6 How do you feel? B Let’s learn

一．教学目标与要求:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

二、教学重点、难点分析:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Warm—up 1.Sharp eyes 2.Let’s chant:

Happy, happy, I'm happy. Sad, sad, I'm sad. Angry, angry,I'm angry. Afraid, afraid,I'm afraid. Worried, worried,I'm worried. 3.Group work Step2 Presentation

1、单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问：Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ? 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句

What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音

4、

小组合作读。

Step3 .Practice 1、Pair work: A: How do you feel today?

B: I’m (ill/cold/angry). What should I do? A: You should.... B:Thank you. A:You’re welcome.

Sing a song Step4.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：What have you learned today ? 3、Homework : 1）Copy the words for three times 2)

Read after tape 板书设计：

Unit 6

How do you feel ?

How do you feel? You should …see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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