Lesson 1名师教学视频（文字实录）

We love animals 教学目标

1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点

能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。

难 点 1．能听、说、会读单词：pig、bear cat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置

教、学具1.教师准备pig，

dog, duck, bear, cat。的卡片（词卡和图卡）

2.教师准备一套小动物

的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程

1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Daily oral practice (3-5 minutes) （2）复习

第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课A. Let's talk 的对话。

2. 新课展示（Presentation）

（1）教师可出示Let's learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读Let's learn 部分的词汇。

3. 趣味操练( Practice) （1）

教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。

（2）

配对游戏

（3）

教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。

（4）

学习Let’s chant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。

（5）小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。

（6）

游戏：耳语

4. 课外活动

( Add-activities) （1）听录音，认读单词并仿读句子。

（2）按Let's do 部分的内容模仿动物给家长看。

（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。

作业

完成《英作》28页。

教学反思：这是一节单词和句型的新授课。

在本节课教学中我尝试从听、看、做、说几

方面训练着手, 以激发学生学习兴趣的动机为前提，引导学生在已有经验的基础上主动参与语言学习活动，通过大量真实有意义的语言实践活动，切实提高学生实际运用语言的能力。我根据学生的特点和孩子好奇的天性兴趣出发，设计课堂教学.