乡村四月PPT配套优秀教学设计内容

《乡村四月》教学设计

【设计理念】

《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，给人一种“一年之计在于春”的启示。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

本设计体现了单元主题与文本细读二者之间的关系，根据古诗的体裁特点，采用自然、活泼、形象的教学方式，引导学生全身心地投入，尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。在教学过程中，学生通过自主诵读、想象吟诵、拓展阅读等过程，感悟诗文中所蕴涵的语言美、意境美、思想美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话，培养学生健康的审美情趣，提高鉴赏美的能力。

【教学目标】

1．会认、写“蚕、桑”两个生字。

2．通过听、说、读、写等方式培养学生阅读古诗的兴趣，有感情地朗诵诗歌。

3．借助注释、插图等资源，自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民

的热爱之情。

【教学重点】借助注释、插图等资源，自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。

【教学过程】

一、意象铺展，切入主题

1．乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特迷人的风景。走进乡村，就像走进一幅连绵不断的画卷。诗人笔下的乡村是怎样的？

2、回忆古诗：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。《约客》宋·赵师

绿树村边合，青山郭外斜。 《过故人庄》

唐·孟浩然

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《小池》宋·杨万里

3、介绍翁卷：江南乡村四月在宋代诗人翁卷心中又是怎样的呢？（板书）齐读课题。

翁卷，字灵舒，永嘉人（今浙江温州人）。南宋诗人，与徐照、徐玑、赵师秀四人合称

“永嘉四灵”。由于一生没有参加过科举考试，所以没有做过官。一生为诗歌游走四方，擅长写山水诗。六十岁左右去世。

二、通读全诗，感受诗的节奏美

1．初读古诗，读准字音。好诗不厌百回读。请同学们把这首诗自由地读两遍，注意读准字音，读通诗句。

2．检查字音，相机纠正。

3．学习生字：蚕、桑； 指导“蚕”的书写；（蚕，天虫也。鸿是江边鸟，蚕为天下虫。

4．再读诗句，读准节奏。

三、理解诗意，感悟诗的语言美

过渡语：诗只会读是不够的，我们还得明诗意，懂诗情。今天学习这首诗，我们还要读诗想画面，这也是本单元的训练重点。请你拿上笔将你在诗中看到的颜色，听到的生意圈出来。如果你置身诗中乡村亮丽的风景你有怎样的感受？（板书：景美

人忙）

（一）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

1．画中有诗，诗中有画。当你读到“绿遍山原”这个词，你脑海里仿佛出现了怎样的画面？

“绿”的颜色只有一种吗？（嫩绿的、深绿的、淡绿的……）

2．这些绿色在哪里可以见到？（在屋前屋后、小溪边……）

3．出示图片：（我们来到山间，山间的田野——绿了；往山脚下看，小草——绿了；往山腰看，树木——绿了；往山顶看，天空都被染——绿了；这座小山——绿了；那片原野——绿了。一座座小山，一片片原野都绿了，这就是——绿遍山原。）

4．这就是古诗词的魅力，一个“绿”一个“遍”就把四月乡村那绿的世界展现在我们的眼前。谁能把这美的画面诵读出来。

5、满眼的绿色让人感到单调，四月的乡村让你感到乏味吗？还有哪些词语也让你感受到美？（白满川）

川指什么——平地。

农历四月，乡村的人们已经在田里灌满了水，即将准备插秧，水田被天空的亮光映照着，显得一片白茫茫。这就是——白满川。

6、江南乡村四月，这样的青山水色，往往笼罩在蒙蒙的细雨中，此时此刻，你仿佛听见了什么？看到了什么？

结合注释，大家都知道了子规就是杜鹃。你们知道杜鹃怎样叫的吗？“布谷，布谷......”布谷声声就是在提醒农民伯伯开始播种了，一年之计在于春嘛！子规沐浴着春雨啼叫，你能给这幅画面取一个名字吗？

7、（闭眼聆听）闭上你们的眼睛，用心体会：我们仿佛走出家门，走进乡村，这里有绿油油的山原，白茫茫的水田，轻风细雨在抚摸你的脸颊，软绵绵的，凉丝丝的，侧耳听听，天空中传来了熟悉的歌声：布谷，布谷......这是布谷鸟在歌唱，声音是那样清脆，那样悦耳，在无垠的田野上久久回荡。我们屏住呼吸，继续听，我们听见了无数的声音，从四面八方传来：草丛中，池塘边，小溪旁，树林里，田野上。慢慢张开双眼。

8．孩子们，从刚才学习的诗句中你能体会到诗人怎样的心情？

让我们带着对乡村生活的热爱与向往读读诗句。

过渡语：绿色山野，白满平地，如烟的细雨中，响起子规歌声，这真是一副有声有色，意境优美的乡村画卷。这哪里是乡村，简直就是人间仙境啊！生活在这里的人家又在干什么呢？

（二）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

1．要说前面写的是景，那这两句写的是什么？这里的景美，人怎样？（忙）

2．人们忙着干什么？

蚕桑：清晨农民要担着箩筐去桑园摘新鲜的桑叶，采叶回家要把桑叶擦干净，一片一片放在蚕筐上，每天至少四次喂蚕，清早，中午，下午，半夜。家家养蚕，户户忙蚕。读完这段文字你想说点什么？

插秧：农民伯伯插秧的时候，天空下着细雨，农民伯伯头戴斗笠，身披蓑衣，雨水流进脖子里，流进背心里。脚踩进烂泥田里，整日弯着腰弓着背。

读到这，你现在最想对农民伯伯说什么？让我们记住：每一衣，则思纺织之辛苦；每一食，便念稼穑之艰难。

3、仿写诗句：才...又... 在这样的乡村四月，人们忙着蚕桑，插田，插田，蚕桑。如此繁忙的两个情景，诗人竟用了非常传神的两个字就串起来了，你知道是哪个字吗？四月是乡村农忙的季节，除了忙蚕桑，插田，还要忙些什么？用“才…了…”仿写诗句。

5．一年之计在于春，农民伯伯要趁着这大好季节耕耘播种，从这里，我们也看到一种美，那就是农民身上那勤劳的美！让我们带着这种赞美之情、敬佩之情读读这两句。

6．吟诵全诗。这，就是乡村四月——（吟整首诗）

四、品味诗句，感悟诗的意境美

如诗如画的乡村四月，吸引了我们的视线，留住了我们的脚步。

（课件出示一、二句）

1．现在我们就来到了四月的乡村，好像你看到了：

绿树村边合，青山郭外斜。（唐）孟浩然

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋）杨万里

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（清）高鼎

2、这是绝妙山水画！镜头再转换，你好像还听到什么？

出示：

竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。《夏夜追凉》宋·杨万里

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。《约客》

宋·赵师秀

斜光照墟(xū)落，穷巷牛羊归。《渭川田家》

唐·王维

3、动静结合，有声有色，这就是美丽的乡村四月。

4、农家生活，人人有事做，个个都勤劳。为了“春种一粒粟，秋收万颗籽”，农民伯伯怎么闲得住呢？所以我们看到：（生读诗）为了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，农民伯伯怎么闲得住呢？所以我们看到：（生读诗）

为了“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，农民伯伯怎么闲得住呢？所以我们看到：（生读诗）。

五、回归整体，感悟诗情之美

1．是啊，这乡村四月既是绝美的山水画，又是勤劳的农忙图！在诗人的笔下，乡村四月变得妙不可言。可见，诗人翁卷是一个怎样的人？

2．（配乐）那能把诗印在心间吗？

背诵全诗。

六、拓展延伸，诗心画意满心间

读了这些田园诗句，把自己的感受写了下来，请你仿照补充完整。

课件出示：

山清水秀、杨柳依依，乡村是美丽的；

鸟语花香、鸡鸣犬吠，乡村是 ；

、 ，

板书设计：

乡村四月

（宋）翁卷

绿原 白川 景美

子规 烟雨

闲人少 人勤

才……又