8　看说明书做玩具小台灯教案及板书设计

《看说明书做玩具小台灯》教学设计

教学目标:

知识与技能:1.认识说明书,体会说明语言的特点。

2. 找出说明书的不妥之处,修改说明书并试着自己写说明书。

过程与方法:根据说明书经历制作过程,感受到说明书的不妥之处,运用恰当的说明方法进行修改

情感态度价值观:感受到说明书的重要性,感受到语文的工具性。

教学重点:1.修改说明书

2.学习说明方法

教学难点:试着写一篇说明书

教学准备:书中说明书要求的材料课件手工玩具图片

一、激活生活

1.同学们,可以说每一位同学都是伴着玩具长大的,老师今天带来了一些同学们手工制作的玩具的图片。(出示图片,师引导学生观察名称、材料)

2.请你回忆一下,你曾亲手制作过玩具吗?指名汇报,

3.你是怎样制作的?能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗?(出示提示语,指名说说)

二、认识、研读说明书

1.像同学们这样明确的说明制作物品的名称、材料、步骤的方法叫说明书,生活中你都见过哪些说明书。

2.小结:今天,我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。(板书课题)

3.出示说明书,自己来读一读,之份说明书是从哪几个方面介绍的?(材料、做法)

3.课前各组的同学都根据说明书的要求做了准备,现在就请你以小组为单位,根据说明书所写的做法制作小台灯。在做的过程中发现说明书中有哪些地方交代得不够清楚、明白的地方请做好记录,一会儿进行汇报。

(1)生根据说明书小组交流

(2)汇报:

(3)教师归纳总结并板书:a:材料和工具制定不全b:材料规格交代不清楚c:制作过程交代简单d:制作的步骤交代不清。

4.寻求修改方法:

(1)哪个小组做错了?哪一步没做对?在说明中把你没对的那一步画下来。(指名说)

(2)那个小组同学做错了,和说明书写得不够清楚也有关系。你能把说明书修改得更加清楚、明白吗?(生试着改一改)

(3)学生自主修改,和小组同学说说

(4)师出示范例:请你对照着书中的材料看看老师是怎么改的?指名汇报,师补充板书

三、连接生活,迁移运用

1.回顾一下自己从前制作过的小玩具,为它写一篇说明书。

2.生回忆并写说明书

四、板书设计

看说明书做玩具小台灯

材料和工具制定不全——补充法

材料规格交代不清楚——列数字、作比较

制作过程交代简单——描述法(交代清楚制作时的注意事项)

有的步骤交代不清——图示法