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“分享共研、整体提升”课题研究汇报课教学设计参与课题研究题目小学中高年级批注式阅读能力培养汇报课内容汇报教师燕子回家的路李晶授课年班三年二班2018.5.23 汇报时间授课地点多媒体教室教学目标1.能有感情地朗读课文，感受文中人物对燕子一家的关爱之情。2.品味重点词句，能在分析课文的过程中感知文中人
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- 2018-05-25 07:35:00
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- 学校：洮南市那金镇中心小学
燕子回家的路教学实录及点评
未知
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关键词：燕子回家的路教学实录及点评
正文
“分享共研、整体提升”课题研究汇报课
教学设计
参与课题研究题目
小学中高年级批注式阅读能力培养
汇报课内容
汇报教师
燕子回家的路
李晶
授课年班
三年二班
2018.5.23 汇报时间
授课地点
多媒体教室
教学目标
1.
能有感情地朗读课文，感受文中人物对燕子一家的关爱之情。
2.
品味重点词句，能在分析课文的过程中感知文中人物的心里，体会到
人和动物之间的情感，懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。
教学重点
品味重点词句，感受人物对燕子的关爱之情。
教学难点
深刻明白人和动物要和谐相处的道理。
课时安排
第二课时
教学准备
课件
教学过程
教
一.
谈话导入，学生以讲故事的形式复述课文内容。
二.
明确文中出现了几个人物并提出问题：文中人物对燕子的一家的感情如何？
三.学生展示批注成果，老师主要从人物的语言描写与动作描写两方面进行引导感悟，学
并适时引导学生有感情地朗读相关语句。
学生容易出现的问题：
1.
不理解“发现新大陆”的意思，老师课件展示指导。
设
2.
只关注田田的语言动作，而忽略了对韩奶奶的描写“正站在门口”，老师要及时补
充，引导学生体会韩奶奶当时的期待燕子妈妈回来的心情。
3.
不能深入理解“将心比心”的含义，老师课件出示其含义，并引导学生理解：动计
物和人一样，都有一颗关爱孩子的心，因此我们要与动物和谐相处，建立起和谐友爱的关系。
三.
联系生活实际，体会动物的母爱。
让学生联系生活实际说一说见到过哪些动物关心孩子的情景。
引导学生说出动物保护孩子时的动作。
四.
课堂小结
学生说一说学了本文之后有何感受？
五.
板书
燕子回家的路
田田、爷爷、韩奶奶：关心动物
深化主题
母爱相同
“将心比心”
和谐共处
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 07:35:00
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作者信息
5ygggwenku_12902
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《燕子回家的路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。