紫色的小花公开课参赛课教案

8—1

紫色的小花

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.掌握联系具体语言环境理解关键语句和词语的方法。

3.体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。

教学重点：

学习联系具体语言环境理解重点字词的方法。

教学难点：

体会课文中重点词句的含义。

教学准备：

多媒体课件，背景音乐

，

玫瑰花开放全过程视频。

教学过程：

一、

复习导入

同学们，上这节课我们初步学习了一篇优美的文章《紫色的小花》。

挑战1：我会读 玫 瑰 娇 皱 延 诞 嫩 黎 滴 绽 滚 栗

挑战2：读词语 当小老师领读词语，开火车读。

娇嫩 延长

诞生 黎明

水滴

绽开

滚动

栗子

皱纹

二、读中感悟，理解内容。

下面我们一起走进小花的世界，深入学习课文。请看自学提示。

想一想这是一朵怎样的小花？你是从课文的哪些句子和词语感受到的？画出来，然后小组合作交流。

【板书:紫色的小花】

汇报一下，紫色的小花给你留下了怎样的印象？你认为这是一朵怎样的小花？ 漂亮的、骄傲的、无知的、好奇的、好学的。

三、深入理解，拓展思维。

（一）漂亮的。

1.课文中哪些语句写出了小花的美丽？ [ 板书：一、漂亮的 ]

（1）第1自然段：娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。

这时候它还不很美。

你喜欢这句话里的哪些词？

娇嫩：就是柔嫩。这朵花刚刚诞生，所以花瓣是娇嫩的。

紫色：写出了花的颜色。

舒展：同学们和老师一起做动作，双手合拢好像一个含苞待放的花蕾，慢慢地张开，伸直，花蕾就开放了。你们感受到花开的速度怎么样？指导学生有感情地朗读？配乐读。

（2）第3自然段：花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣伸直了。连掉在花瓣上的露珠也变成紫色的了。

这时紫色的小花已经很美了。

哪个词吸引了你？

指导学习“精神一振”，相机完成书后习题。

“花瓣们的精神一振”，说明他们精神焕发，情绪饱满，我们也像花一样情绪饱满地读一读这句话。指名朗读。配乐齐读。

（3）第4自然段：花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，紫花的颜色在闪光。

理解“绽开”、“颤动”、“滚动”、“闪光”。学习作者精妙准确的用词。

出示图片，感受小花的美。

指导朗读：怎样来读出小花的美呢？注意停顿、语速、语调。

2.看玫瑰花开放全过程的视频。

（二）

骄傲的。

过度：紫色的小花在露珠的点缀下更加璀璨、耀眼，美极了。我们不

单单要关注小花美丽的外表，更要关注它的内心世界，去感受它的情感变化。这朵玫瑰花因为它的美，它产生了什么情绪？

文中几次写到小花骄傲的语言？

1.

第一处。

小花看着满天的星星，说了什么？

此时的小花还没有完全绽放，可是它想向太阳展示自己全部的美。于是，它渴望着自己变得更加（美丽），它期待着所有人都（看着自己）。如果你是这朵小花，你渴望着、期待着，会怎么说话？

谁来读一读？

2.

第二处。

因为有着美好的向往，小花努力使自己变得更美丽。它又说了什么呢？

小花夸大了自己的美丽，认为世界都将是紫色的。可见这是一朵骄傲的小花。谁能来骄傲地读一读？

边读边做动作。

（三）无知的。

1. 全世界都是紫色的吗？

师生合作读第6自然段。

2. 看天空颜色变化图片。这么多表示颜色的词让你感受到了什么？

3. 当小花看着这绚丽多姿的天空时，它怎么样？（很吃惊）

吃惊:（课件）看到自己从没有看到过的事物或现象而感到万分惊讶。

男女生合作读第7自然段。女生先读。

4.同学们，小花为什么吃惊呢？(因为它看到了周围的变化，尤其是颜色的变化。)（在玫瑰花看来，世界就应该是紫色的，怎么会有这么多种颜色呢？）

5.小花为什么那么无知呢?

(因为它刚刚诞生不久。) 6.这还是一朵怎样的小花？谁来汇报？（好奇的、好学的）

（四）好奇的、好学的。

1.小花提出了自己不懂的问题。你是谁？为什么…

…

2.分角色朗读玫瑰花和栗子花的对话。

指导朗读: 要读出玫瑰花的吃惊、不解。栗子花的话很耐人寻味，要读慢些。

3.带动作演一演玫瑰花和栗子花。

4．栗子花的话是什么意思呢？（美应该是多种多样的，一样的颜色并不一定就很美。）（多姿多彩的世界才是美丽的！）这就是美的真谛！

四、拓展想象，升华主题。

1.听完栗子花的回答，紫色的小花会说些什么呢？

请展开想象。

2.欣赏五颜六色、五彩缤纷的世界图片。

五、巩固练习

开心闯关，快乐练习。

1.

选词填空。

(

)的花瓣

(

)的天空

鲜红色

有皱纹

粉红色

紫色

娇嫩

天蓝色

紫色

2.

连线。

紫花的颜色在

滚动

花朵

闪光

花瓣在

绽开了

露珠在

颤动

3.

根据你对美的理解填空。

我觉得____________才是美。

在美的世界里，有________色_____________，

有_________色的_____________，有___________色的_____________

…… 我爱这

________________的世界。

六、总结全文

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 七、作业

有感情的朗读课文。把你的学习感受用笔记录下来。（可以画画、写信、写

诗等。）下节课展示。

板书设计：

8—1

紫色的小花

一、漂亮的。

二、骄傲的。

三、无知的。

四、好奇的、好学的。

美的真谛：多姿多彩才是美！