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习作四教学设计教学目标:1.激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。教学重难点:激发学生表达真情实感的欲望。课时安排:
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习作教案2
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关键词：习作教案2
正文
习作四教学设计
教学目标:
1.激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。
2.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。
3.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。
教学重难点:激发学生表达真情实感的欲望。
课时安排:1课时
教学过程:
一、引出话题:
同学们,《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难,顽强生存下来的精神,使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。(板书:学会生存)
二、理解学会生存
1、师:你怎样理解“学会生存”?
你会想到哪些词?
生:勇敢、坚强、乐观、沉着、坚持不懈……
2、结合书后综合复习中的《智慧之花》和自己的所见、所闻,思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢?我们应该如何应对呢?请同学们交流交流吧。
我们可能遇到的危险或灾害:
自然灾害:洪水、雷电、地震、海啸;
人为伤害:受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。
应对不同的危险,要采取不同的方法。
生交流。
师出示英国少女的事例。
3、说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。
说清楚事情的起因、经过和结果;
努力把事情的经过说具体;
说一说从中你得到的收获或者启示。
听的同学要仔细听,认真想,学习别人的长处,不足之处予以指出,帮助修改。
三、明确习作要求
(一)、说一件自己经历的或了解到的自我保护的事情。说清楚事情的起因、经过和结果;努力把事情的经过说具体;说一说从中你得到的收获或者启示。听的同学要仔细听,认真想,学习别人的长处,不足
之处予以指出,帮助修改。
(二)、师出示题目参考
1.妙语斗“敌”(陌生人敲门)
2.巧破“移花接木”(有人冒充接自己)
3.惊魂三十秒(电梯遇险情)
4.反忽悠记(电话,短信欺骗)
5.意外火花(电器短路)
6.智甩跟踪者(有坏人跟踪)
7.急救我有招(烫伤发生后)
(三)构思:
1.寻找写作材料。找一找自己危险经历,或关于自我保护的事情。
2.明确写作顺序。明确起因、经过和结果。
3.抓住主要场景,进行细节刻画。把当时的情景,人物的动作、语言、心理、表情写清楚。
(四)佳作欣赏
师总结:正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。学会自我保护是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。
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