认识负数和整数PPT专用课堂实录内容

15-16学年第2学期

六年级

数学导学案 主备：陈晓芳

审核：宁占民

年级主任：高小晖

编号：( 612 )

学生姓名 组 号 班级 授课教师 教师评价 课题

初步认识负整数和整数

课型

新授

学习1、

1、借助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。

2、2、初步了解负数的意义，会读写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直目标

线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。

3、感受数学与生活的密切联系。

导

学

流

程

口算。

3510

×12= 0.8－0.28=

÷ = 5.6÷8×4= 1÷0.01= 8721师生笔记

一、复习引入，熟知目标（2分钟）

汇报交流上节课作业（书中2页2题）

二、自学自研（10分钟）

1、读温度计，认识负数。

（1）拿出课前准备好的温度计，认识温度计上有哪些刻度，怎样排列？对号交流。

（2）读出书中3页的四张图片中温度计所表示的温度，与同桌说一说温度计上的温度表示的实际意义。

（3）-5°c和-10°c前面的“-”是什么号？你认为我们可以叫它们什么数？负数与零有什么关系？怎样读写？

（4）请你写出几个负数的例子，并读给你的小组成员听。

（5）除了比0小的负数，还有一类数，我们叫它什么数？怎么表示？请自学书中4页上半部分，与同桌交流你的收获。

2、把温度计上的数用直线上的点表示，认识整数。

（1）把温度计横放，仔细观察，上面的数是怎样排列的？你发现了什么？写在下面（ ）里。

（ ）

（2）出示数轴图，仔细观察，你认为整数都包含什么？写在下面（

）里。

（

）

三. 交流展示，互帮互学（ 15分钟）

1、小组交流 组长组织好本组学生，本着大号优先发言，小号补充的原则;小组成员达成共识，总结规律和方法，推荐一人准备展示。

2、班内展示 对抗组准备点评，注意与同学的互动，注重方法的提炼。

四．巩固练习，点拨提升（8分钟）

在（ ）里填上﹥或﹤。

-4（ ）4 2（ ）-3 -90（ ）0 -35（ ）-2 1（ ）-100 29（ ）-29 五.当堂检测（5分钟）

1、在（ ）里填上适当的数。（书中5页1题）

2、把下面的数按从大到小顺序排列出来。

-68 16 0 -33 3 -8

师生反思：