认识面积单位PPT及专用教学设计内容

面积和面积单位

东关回民小学王艳

教学目标:

1、理解面积的意义,认识常用的面积单位。

2、初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念,会用平方厘米、平方分米测量指定面的面积。

3、培养学生的观察、操作、概括能力。

教学重点:理解面积的含义,认识面积单位。

教学难点:建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。

教学准备:圆形、正方形、长方形图片,

1平方分米的正方形(40个左右),1平方米大的报纸,教学过程:

一、游戏导入

师:我们先玩个游戏,伸出你的双手,听我的口令,看谁的反应快。手心的面向上,手背的面向上,手心、手心、手背、手心、手背、手心、手背、手背、手背??

师:我们刚才玩的游戏利用了手的两个面,像这样的面还有吗?生:黑板的面,国旗的面,桌子的面,书本的面,铅笔盒的面等等。两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?

二、面积单位

1、认识单位的必要性

⑴观察法

师:现在咱们比较一下黑板和课桌面的面积大小。

生:黑板的面积大,课桌面的面积小。

师:你们是怎么知道的?

生:一看就可以知道的。

师:直接看能比较它们的面积大小。

(板书:观察法)

⑵重叠法

师:(出示正方形、圆形)这两个平面图形呢?

生:重叠。

师:你的办法真好。(重叠)

⑶数格子法

师:那这两个呢?怎么比呀?

生:剪、补。

师:这个办法倒是很好,但有时也是行不通,像老师这两个图形各有用处,如果剪了岂不可惜了,换个方法吧?

生:画格子。

师:这位同学说的,老师也想过的,现在老师请男女生帮老师数数格子。

先请女生闭上眼睛,由男生帮老师数出格子。

男生:9个

师:换女生来数,请男生闭上眼睛。

女生:18个。

师:现在请同学们判断哪个大?

2、认识单位面积——1平方分米

师:看来你们还是举止不定,是哪里出了问题呢?

生1:格子的大小不一样。

生2:格子要一样大小的才好比较。

师:也就是说我们要用统一的单位去测量。如果让你去规定格子的大小,你要怎么样的?

生:边长为1分米的正方形。

生:它的面积是1平方分米??

师:你所创造的这格子跟国际上规定的一个样。

好,那咱们来数数,

这样的格子能摆几个?

生:9个,8个。

师:那它的面积是多少?老师听出来了,你们的单位用的是个。生:应该用平方分米。

师:为什么这样想?

生:因为我知道边长为1分米的正方形的面积是1平方分米。

而这个正方形有9个这么大,所以是9平方分米。

师:(或)说不清楚,那咱们看看书上是怎样介绍的吧。(63页)

师:请同学们仔细观察,平方分米这个单位,它是什么形状?

有多大?

师:看清楚了吗?看清楚了就把眼睛闭起来,在脑子里回想, 1平方分米的面积是多大的正方形。

师:在脑子里留下了平方分米的样子吗?留下了就把眼睛睁开。

说说你是怎样记住1平方分米的。

生:巴掌大小等。

师:现在请同学们用1平方分米去测量课桌面的面积大约是多少平方分米?

生:(度量以后)课桌面大约有?平方分米。

3、认识面积单位——平方厘米

师:(故意)请大家用平方分米测量下书本第63页的正方形图形,这样量,大家感到怎么样?

生:用平方分米这个面积单位测量书本上的图形的面积太小了。师:那,怎么办?你们一定得想个办法。

生:我想,有没有小一点的面积单位呢?

师:有!边长为1厘米的正方形,它的面积就是1平方厘米。

现在请你们观察,闭上眼睛,想想这1平方厘米的面积是多大的正方形?跟我们身上哪个部位最接近?

生:指甲。眼睛大小。

师:下面请同学们用这1平方厘米去解决咱们刚才的的问题。生:(度量以后)这个正方形的面积是9平方厘米。

4、认识面积单位——平方米

师:真好,刚才的问题解决了,如果让大家用手中的两种格子去量教室地面面积,你们感到怎么样?

生:这个单位会太小,要用更大的面积单位。

师:你知道这个大些的单位吗?说说你的理解?

生:边长是1米的正方形,它的面积就是1平方米。

师:你想象到的有多大?用手比划一下。

生说自己的理解。

师出示1平方米的白纸。跟你想象中的一样吗?

师:老师有个想法,想知道这1平方米的面积上能站几个人?

生上台站位。

师:刚才我们学了三种格子测量面积,我想啊,为什么要用正方形的格子,而不用其他的格子。比如说是圆形的。

生:不行。师出示圆形的,生测量发现会有空隙。

5、小结本课:

师:这节课我们认识了哪些知识?

生说:我认识了什么是面积?面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。

三、巩固练习

1、想一想

(1)1厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米、1米和1平方米有什么不同?哪些是长度单位?哪些是面积单位?

(2)长方形、正方形的周长和面积各指什么?

2、练一练书本63页

1、抢答题;2、估一估,填合适的单位。3、数面积;

3、小明的数学日记

白天,我坐在高约4()的凳子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1()的小手,积极发言,当得到老师的表扬时,我会露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1 ()的门牙。到了晚上,我睡在面积约为3 ()的床上,很快进入了甜美的梦乡。

四、全课总结

五、板书设计

认识面积单位

常用的面积单位有平方厘米(c㎡)

平方分米(d㎡)

平方米(㎡)

边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。

边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。

边长是1米的正方形,面积是1平方米。