复习参考题公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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直线与方程章节复习学习目标：知识与技能：理解直线的倾斜角和斜率的概念；掌握求直线方程的方法；会解决与距离有关的问题过程与方法：通过直线与方程的复习，培养学生全面、系统、周密的分析、讨论问题的能力情感态度与价值观：通过复习培养学生灵活思维的品质学习重难点:分析题意，确定恰当的解题方法学习过程：一、知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习参考题

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2019-06-12 08:19:00

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学校：石家庄市第四十五中学

复习参考题公开课教案（教学设计）

未知

2019-06-12 08:19:00

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关键词：复习参考题公开课教案（教学设计）

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直线与方程章节复习

学习目标：

知识与技能：理解直线的倾斜角和斜率的概念；掌握求直线方程的方法；会解决与距离有关的问题

过程与方法：通过直线与方程的复习，培养学生全面、系统、周密的分析、讨论问题的能力

情感态度与价值观：通过复习培养学生灵活思维的品质

学习重难点:分析题意，确定恰当的解题方法

学习过程：

一、知识梳理：

问题1：什么是直线的倾斜角、斜率、截距

？

问题2：直线方程的五种形式？

问题3：如何判定两条直线的平行与垂直? 问题4；点到直线的距离公式是什么? 二、课前小测

1.直线的倾斜角是1350,则它的直线的斜率是____. 2..已知直线过点(1.2),且它的倾斜角是450,则此直线的方程是_____ 3.已知直线过两点(0,2)和(3,0),则此直线的方程是_____ 4.若直线ax2y20和3x5.若直线

y20

互相平行，则

a等于

xay20

和

2x3y10

互相垂直，则a 等于

2xy100的距离为

6.点(-1,2)到直线

7.直线7x8y90和7x8y30的距离为

三、例题精讲（方法巩固、综合提高）

例一：已知两点A(-1，-5),B(3,-2)，直线L的倾斜角是AB的直线的倾斜角的一半，求L的斜率

例二：1、求直线x+y-1=0关于点P(3，2)对称的直线方程；

2、求直线x+y-1=0关于直线2x+y+3=0的直线方程。

例三：已知直线l过定点P(1，2),请添加适当的条件，求直线l的方程

四、课堂小结

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：复习参考题公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习参考题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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