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高一年级数学必修2导学案 §2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系教学目标:1.掌握直线与平面的三种位置关系,会判断直线与平面的位置关系。2.学会用图形语言、符号语言表示三种位置关系. 3.进一步培养学生的空间想象能力. 重点难点 正确判定直线与平面的位

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高一年级数学必修2导学案

§2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系

教学目标:

1.掌握直线与平面的三种位置关系,会判断直线与平面的位置关系。

2.学会用图形语言、符号语言表示三种位置关系.

3.进一步培养学生的空间想象能力. 重点难点

正确判定直线与平面的位置关系. 教学过程

一、导入新课 (情境导入) 一支笔所在的直线与我们的课桌面所在的平面,可能有几个交点?可能有几种位置关系? 二、新知探究

提出问题

①什么叫做直线在平面内?

②什么叫做直线与平面相交? ③什么叫做直线与平面平行? ④直线在平面外包括哪几种情况? ⑤用描述直线与平面之间的位置关系. 讨论结果:①如果直线与平面有无数个公共点叫做直线在平面内. ②如果直线与平面有且只有一个公共点叫做直线与平面相交.

③如果直线与平面没有公共点叫做直线与平面平行. ④直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外. ⑤

直线在平面内

aα

直线与平面相交

a∩α=A

直线与平面平行

a∥α

三、

例题解析

例1 下列命题中正确的个数是( ) ①若直线l上有无数个点不在平面α内,则l∥α

②若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都平行

③如果两条平行直线中的一条与一个平面平行,那么另一条也与这个平面平行

④若直线l与平面α平行,则l与平面α内的任意一条直线都没有公共点

A.0 B.1 C.2 D.3 例2 已知一条直线与三条平行直线都相交,求证:这四条直线共面. 已知直线a∥b∥c,直线l∩a=A,l∩b=B,l∩c=C. 求证:l与a、b、c共面. 1

高一年级数学必修2导学案

达标训练

1、请讨论下列问题:

若直线l上有两个点到平面α的距离相等,讨论直线l与平面α的位置关系. 2、不在同一条直线上的三点A、B、C到平面α的距离相等,且Aα,给出以下三个命题:

①△ABC中至少有一条边平行于α;②△ABC中至多有两边平行于α;

③△ABC中只可能有一条边与α相交. 其中真命题是_____________. 3、若直线a不平行于平面α,且aα,则下列结论成立的是( ) A.α内的所有直线与a异面 B.α内的直线与a都相交

C.α内存在唯一的直线与a平行 D.α内不存在与a平行的直线

4、若直线a不平行于平面α,且aα,则下列结论成立的是( ) A.α内的所有直线与a异面 B.α内的直线与a都相交

C.α内存在唯一的直线与a平行 D.α内不存在与a平行的直线

5、求证:两条平行直线中的一条与一个平面相交,则另一条也与这个平面相交.

五、课堂小结

本节主要学***面的位置关系,直线与平面的位置关系有三种:

①直线在平面内——有无数个公共点, ②直线与平面相交——有且只有一个公共点, ③直线与平面平行——没有公共点. 另外,空间想象能力的培养是本节的重点和难点.

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