甘洒热血写春秋优质课教案整理

人音版四年级上册欣赏课《甘洒热血写春秋》教学设计

教材分析

京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”“志”“未”“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学目标

1.、通过学习歌曲，体验京剧演唱与平时唱歌的不同之处，并喜爱唱京剧。

2.、了解《智取威虎山》的故事情节，激发学生的热情及英雄情结。

3、用口传心授的方法，学会一字多音的拖腔唱法。

教学重、难点

1. 引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2. 感受、学唱京剧唱段《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。

教学过程

一、组织教学 师生问好

二、复习导入

1、上一节课我们学习了京剧方面的知识，谁还记得京剧的行当有哪些？

2、老师播放现代京剧《甘洒热血写春秋》，并提问：这段唱腔中的人物属于哪个行当？

师：刚才，我们听到的《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片段。

3. 介绍剧情，并观看影片视频。（教师播放视频《智取威虎山》）

师：《智取威虎山》故事取材于曲波的同名小说《林海雪原》，“文革”中被确定为八部革命样板戏之一。故事情节大意：解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入匪窟。在百鸡宴前夕，智胜滦平、计送情报，最后与参谋长率领的小分队里应外合，全歼匪众。《甘洒热血写春秋》属于老生行当的唱腔，西皮快二六。唱段表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，以及他不畏艰险勇于献身的大无畏的英雄气概。

教学要求：教师先进行讲解，学生再欣赏影片，了解影片的故事情节。

今天我们要学习演唱的《甘洒热血写春秋》这一唱段，就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

三、感受体验

1.复听唱段《甘洒热血写春秋》，跟着老师击拍欣赏

师：速度是怎样的?（稍快）情绪怎样?（豪爽）

师：同学们回答得非常好。这首歌曲表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。

四、学唱唱腔

1发声练习

①波浪音练习。

②螺旋音练习

五、《甘洒热血写春秋》歌曲学习

1、学生再次聆听唱段，

2、老师介绍板式：四一拍在京剧的板式中属于“有板无眼”类――每小节只有一个强拍。

3、指导学生打着板式有感情地朗读唱词。

4、老师分句教唱，注意咬字归韵：重点指导“显身手”“洒”“写”“秋”

学生视唱最后一个乐句“秋”的曲谱，学生演唱最后一个乐句，体会京剧拖腔的特点。力度变化：mf-----f(甘洒热血)-----mp-mf（秋）

6、完整地随范唱进行模唱。

7、分角色朗读杨子荣与座山雕的对话

8、体验与感受：

师：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）

9.欣赏唱段视频。

10、完整表演唱并加入动作手势。

师：京剧表演有何特点？(声情并茂、动作手势表现力强)。

5. 总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

（1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？学生回答：京剧中注意了咬字归韵，会有多处托腔。歌曲演唱自然，流畅，更像说话。

（2）再次随视频完整演唱《甘洒热血写春秋》，加上动作。

三、课堂小结

《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处，感受体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。