讲文明、守规则优秀教学设计

《法律对未成年人财产权的保护》

——怎样花压岁钱

教学设计

【教学设计封面】

版本

全国普法指定用书

华东师范大学出版社

科目

道德与法治

年级

五年级

内容

第十二讲

法律对未成年人财产权的保护——《怎样处理压岁钱》

授课人

刘彦宏

单位

河北保定涞水县涞水小学

邮编

074199

联系电话：15613292609 邮箱：

1762595843@qq.com 【教学设计正文】

一、设计思想：

根据中小学法制教育的总体要求、基本原则和主要任务，结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。本着1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。3.整合性原则。

第三个点内容涉及到的法律法规，《民法通则》第十二条

八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。

（经咨询从事法制工作员，引用《民法通则》中年龄在2017年10月由十周岁更改为八周岁）所以授课时音频播放为最新《民法通则》第十二条内容。

我的授课整体思路：引入（巩固传统节日认识）——生活中日常小案例（明确自己财产支配范围）——生活中遇到特殊案例（法制教育）——解决菲菲的提问（得出本课重点）——分析案例（解决难点，同时进行思想道德教育、优良传统教育）——作业（进行管理钱财教育、树立正确价值观）

引领分析——合作探究——自主学习——分析反馈——延展

二、教材分析：

1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

《青少年法制教育读本》（小学版）

本书是一本面向小学生的法制宣传教育教材,内容根据小学生认知规律和法制教育的特点展开,反映了国家普法规划对小学生的普法要求,权威性和实用性很强。

读本根据学生心理特征和接受能力，按照《中小学法制教育指导纲要》的要求，使学生认识法律，明辨是非，提高自我约束能力，预防和减少违法犯罪行为，注重培养小学生的爱国意识和珍惜自身权利。

《小学生法治教育读本》经过我国法学界多位专家的精心审定，修订后的《小学生法制教育读本》进一步强调了培养小学生的爱国意识、守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯。本书力求进一步贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则；力求吸收国家法制建设的成果和先进理念，以通俗、生动、易懂的方式表达出来，以便于小学生理解和接受。

本书是国家“六五”普法系列教材中的《青少年法制教育读本（小学生漫画案例版）》。

编委会根据小学生的学法用法需求，精心编排，细心解读，配以大量的漫画插图和案例，使普法教育联系实际、生动有趣。

2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。

本课内容：

目录

导论

热爱我们的国家，珍惜我们的权利

第一讲

严格遵守规则和法律

第二讲

宪法是国家的根本大法

第三讲

国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志

第四讲

维护国家统一和民族团结

第五讲

做遵纪守法的小公民

第六讲

未成年人的家庭保护

第七讲

未成年人的学校保护

第八讲

把社会的关爱给孩子

第九讲

法律对未成年人人身自由和人格尊严的保护

第十讲

法律对未成年人生命健康权的保护

第十一讲

法律对未成年人受教育权的保护

第十二讲

法律对未成年人财产权的保护

第十三讲

讲究文明礼貌，遵守公共秩序

第十四讲

爱护动植物，保护环境

第十五讲

了解违法和犯罪

第十六讲

远离不良行为

第十七讲

远离毒品

第十八讲

远离网瘾

第十九讲

增强安全意识，提高自我保护能力

第二十讲

小学生权益的法律救济

本课是《小学生法制教育读本》中第十二讲《法律对未成年人财产权的保护》里第三个节点“压岁钱太多得存在爸爸妈妈那儿”。第一个节点“这笔钱该不该给玲玲”；第二个节点“奖品应该归还兰兰，还是少年宫”；第五个节点“晓明能不能留下这块表”；第六个节点“不应该当把别人的车骑走”共同完成《法律对未成年人财产权的保护》全讲。

本讲涉及到的法律法规用“法博士”引出：《中华人民共和国宪法》第13条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。

《中华人民共和国物权法》第4条规定：国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。

本课涉及到的法律法规《民法通则》第12条：八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。

授课日期2018年3月27日

班

级

502班

课

时：一课时

三、学情状况

五年级学生没有系统的学习法律规、概念及《民法通则》，这些概念对小学生来说是生疏的且不易理解枯燥的，而他们对故事及案例接受起来比较容易也比较喜欢。他们渴望了解压岁钱属不属于我，了解自己能怎样花这些钱。过年的压岁钱对于他们来说是开心且正常的事，怎么处理这些钱，在处理这些钱过程中，他们应该知道些什么，了解哪些相关法规，他们都想知道。在实际生活中如果发生侵犯自己财产权益的事情该怎样解决？学生模拟现场情景更真实利于做出正确判断，这点对实际生活中的现象有可能理想化，本课要结合实际重点做引导讲解。

四、教学目标

1.知识与技能：理解相关法规，青少年财产权受法律保护，压岁钱数额较大的要由爸爸妈妈保管；在财产权益受到侵犯知道保护

2.情感态度与价值观：树立公民的合法的私有财产不受侵犯意识，合理规划使用财产意识，发扬中华勤俭节约传统美德；理解家长挣钱不容易，知道要珍惜；花钱做对他人有益的事，人生更幸福。

五、教学重点：压岁钱太多得存在爸爸妈妈那儿

六、教学难点：为什么数额大的财产要由监护人保管使用，未成年人财产权受到侵犯怎样处理

七、教学策略与手段：

教学模式：设疑法、情感激励法、讲授法、谈论法、收听音频、表演辩论法、练习法、课堂讨论法、启发法

教学策略：先行组织策略、认知发展策略、概念形成策略、行为练习策略

教学手段：多媒体、电子白板、投影仪、视频、音频、粉笔、纸卡

八、课前准备

1.

学生的学习准备：

学习用具，纸卡，搜集理财知识

2.

老师的教学准备：

课件准备

案例活页准备

麦克话筒

和摄影师沟通

3.

教学环境的设计：

多功能厅

4.

教学用具的准备：

电子白板、投影仪、粉笔

点击棒

翻页笔

u盘

Wps系统

案例打印

九、教学过程

教学过程

导

入

新

课

用时

2’20’’

过年的压岁钱去哪里了

教学内容

双边活动

师：刚刚过去的传统节日春节你们有什么收获啊，最开心的是

生：给压岁钱

师：那老师扮演记者采访一下，你得到长辈给的压岁钱有多少

生: 师：同学们的压岁钱数额不等，老师想问一下，现在压岁钱去哪里了？

生：买零食、玩具

生：给爸爸妈妈了

师：你都怎么花

生：买...买... 师：12岁小明买文具盒有效吗？能退吗？

生：不能，符合年龄

师总结：可以自己支配数额小的买日用品

师:看一个案例：买手机

讨论

辩论：分角色模拟辩论

师总结：遇到不法商家要保护自己的合法权益（听音频法律解析、民法通则）

师：帮菲菲的爸爸解决一下菲菲的问题

生：略

师或生结论：数额较大的给爸爸妈妈，不知道怎么合理花，不该攀比，大了，知道钱该怎么使用了，可以自己保管

师：学习了法律法规，我们懂了如果买比较贵重的东西，就要经过爸爸妈妈的同意，否则买卖行为无效

设计意图

用孩子刚刚过去的最开心的传统节日春节压岁钱引出话题，用采访的形式得出压岁钱多少，为下面数额较大的交由父母保存打基础

新

课

教

学

18’47’’

菲菲看到同学自己拿着压岁钱买玩具也想跟爸爸要过来

出现使用不合理现象，分析日常情节回答得出数额较大的放在爸妈那，解决重点

通过分析案例

归纳结论，听音频引出法律法规解决难点

练

习

巩

固

10’23’’

爸爸回答菲菲的话怎样做合理花压岁钱

师：同学们知道了这些知识，我们来分析案例：阳阳花钱请客

生：不合理，应该... 师:看了这个案例你知道什么生：父母挣钱不容易，体谅辛苦

生：... 师：压岁钱都可以怎么用？觉得幸福

生：买学习用品

生：给父母买礼物

生：捐款救助

师：平时你该怎么花零花钱？用不同形式表示（表格、圆形、大括号、列举等方式）

生:展示

欣赏动画片（略）

师：同学们勤俭节约是中华传统美德，理财观念是现代公民必备能力，希望你们在生活中自觉运用，能早点得到压岁钱的管理权。

分析案例检验本课重点掌握；进行体谅父母辛苦思想教育

理解会理财的重要性进行勤俭节约的思想道德教育

形成正确价值观

课

后

延

展

（作业）

5’40’’

做理财卡片旨在让学生有理财意识，合理规划处理零花钱用表格，学以致用

十、教学反思

法制这个严肃而严谨的课程该怎么上才能让学生易于接受？理解并在日常生活中自觉遵守法律，运用学到的法律知识来保护自己的权益。拿到本课《法律对未成年人财产权的保护》进行了几次编排设计，最终选了本次上课方案。

本课旨在让学生正确理解财产权。认识到压岁钱虽属于未成年人自己，但因其年龄还不具备怎样合理使用财产，多少钱能够自己支配，怎样在生活中处理、保护自己的合法财产权，以及养成从小管理钱财的好习惯。

我所授课内容是在前两节学生明确财产权的概念，什么东西归谁所有，树立财产所有权受法律的保护，别人不得侵犯有了认识后进行的，对已属于自己的财产——压岁钱该如何处理

我在设计课堂教学时充分利用多媒体教学设备、紧密结合生活实际案例开展逐步深化扩展的教学过程。

生活中日常行为小案例——生活中稍有难度的案例——同龄孩子情况处理——法律知识渗透（法律解析、民法通则）——运用法律知识解决分析案例——通过案例分析引申道德教育——生活能力教育——作业制作理财卡

这节法制课本着内容贴近学生生活，学生易于接受来上。在授课过程中我尝试由易到难的引导和适时的展示图片、案例、播放法律解析和法律条文让同学们学习法律知识加深印象尤其对法律严肃性的认识正式化在轻松愉快的氛围中参与学习，让孩子成为知法懂法自觉用

法的小公民。学生自己判断案例既对本课压岁钱太多得存在爸爸妈妈那儿明了道理知其所以，同时进行思想道德教育，在课上模拟现实生活中未成年人的合法财产遇到侵犯时同学们给出了两种反映，商家主动退款和售货员不想退款该怎么对待，一种是课前备学生时出现的“理想状态”另一种是日常真实遇到的困难——商家不轻易退，同学们对现实生活中应该怎样正确处理这类事情有了深刻认识，提高对保护自己权益的认识。在进行勤俭节约、体谅父母生活不易的思想道德等传统教育后引出合理规划使用压岁钱时，同学们的接受能力和表现让我很感动，他们思维敏捷，自由发挥，尤其是学生想到用压岁钱为贫困山区孩子捐款，思想境界升华，我深受感动，这是我这节课最大的收获！对于从小养成合理规划使用财产进行当堂练习指导。他们对理财也有了自己的方案，利用数学中百分比分配或者数额分配等方式画出来，由于时间原因没有展示太多，感叹于学生的体悟和学习能力，不能小瞧孩子生活理财分配能力啊！

在这节课中我对法制课内容有待更详尽的引导和描述；对一些细节处理起来有些拘谨，在课件中有一个理财教育小视频由于同学们对本节课内容理解到位所以没有给同学们播放。对于生活中现实问题的解决方法先让孩子们自己想想再做引导，这个地方做得急切些了，教师的语言应该更具有感染力，教师应该放得更开，课堂氛围还应让孩子们更活跃，表现欲更强，对孩子回答问题后的鼓励要增多及时些。案例涉及范围还可以拓宽，加深学生对法律对生活的认识。

十一、作业设计

制作理财卡片

十二、板书设计

法

财产权

保护

未成年人

压岁钱

↙↘

大

少

父母

自己

理财