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选举我们的班干部教材分析：本课是第二单元我们的民主和权利展现了选举班干部的基本程序，让学生了解，办干部是由全体同学公平选举产生出来的，帮助学生建立民主意识。学情分析：五年级学生已经有独立思考的意识，有民主的意识。学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用。教学目标： 1.了解班干部选举产生的过
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5.选举我们的班干部优秀公开课教案
未知
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关键词：5.选举我们的班干部优秀公开课教案
正文
选举我们的班干部
教材分析：
本课是第二单元我们的民主和权利
展现了选举班干部的基本程序，让学生了解，办干部是由全体同学公平选举产生出来的，帮助学生建立民主意识。
学情分析：
五年级学生已经有独立思考的意识，有民主的意识。学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用。
教学目标： 1.了解班干部选举产生的过程和选举班干部的标准。
2.选举原则做到公平、公正。
3.帮助学生树立民主意识，鼓励学生多参加选举。
过程与方法：
小组讨论、模拟活动、亲身体验、等活动完成教学目标。
重点与难点：
学生干部应通过选举产生，了解民主选举的程序；
知道人人都有选举权和被选举权，选举的原则是公平、公正。
教学过程：
新闻导入：
我们刚刚召开了十三届全国人大一次会议，会议选举产生新一届国家领导人。***全票当选***。我们的***怎样产生的？（播放视频）
***是怎样产生的？选举的过程？
出示课题《选举我们的班干部》并书写课题。
新课教学：
活动一：回顾选举程序
民主选举班干部的程序有哪些？
个人推荐 队员推荐
无记名投票 监票员统计票数
公布选举结果
为什么要民主选举班干部，体现了什么原则？
公平
、公正的原则
班集体比喻成一个家，我们的班干部就是我们的房顶。
明确学生的权利，有选举权和被选举权。
活动二 我们心目中的班干部
1．我喜欢的小干部
1）学生结合自己五年的学校生活，自己喜欢什么样的干部，并写在纸上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
班干部具备的条件：遵守纪律
团结同学
热爱学习
服务大家
诚实负责
班干部可不可以由老师任命？学生说一说
在班干部选举中，每个人都有选举权和被选举权，我们应该怎样行使好我们自己的权利呢？
案例一：学生可不可以和谁好就把票投给谁？
案例二：用给好处的方法拉选票，这样的选举对其他同学公平吗？
案例三：可不可以自己选自己？如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？
在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
同学们，经过五年的学习生活，我们马上就要升入心仪的中学，你们想不想竞选班干部呢？好现在我们就模拟选一次班长。
活动三：选举班长
1）通过个人自荐和小组推荐选出班长候选人
。 2）在全班进行竞选演讲。
3）无记名投票。
4）教师当监票员监票。
5）公布选举结果。
活动四: 当干部是为了什么
我们选学生干部的目的，并不在于要谁来管理，而是给同学们提供一个自己管理自己、学习过民主生活的机会。同时，也是为大家提供一个服务集体、服务他人的机会。在承担一些班级和社会工作的过程中培养我们的能力和为集体服务的意识。
(齐读文本)
如果班干部不称职又该怎么办？
总结：在以后的工作和学习中，多参加选举行使好自己的权利，公平公正的投出自己的宝贵的一票。
班干部
公平
选
举
公正
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