唱歌　草原就是我的家PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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教学内容第四周第 1 课时设计人唱歌《草原就是我的家》课标要求课时目标学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野和表现能

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所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2018-04-11 17:39:00

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学校：乌兰浩特市胜利第一小学

唱歌　草原就是我的家PPT及课堂实录内容

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关键词：唱歌　草原就是我的家PPT及课堂实录内容

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教学内容

第四周第 1 课时

设计人

唱歌《草原就是我的家》

课标要

求

课

时

目

标

学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野和表现能力。

情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生用自然、有感情的演唱歌曲，并且不喊唱。

过程与方法：通过感受、体验、模唱、编创等方法学习歌曲。

知识与技能：通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。

教学难点

让学生通过学习能根据歌曲创编出简单的舞蹈动作。

学生活动

教学准备：

多媒体、电子琴

教

学

目

标

教学重点：

让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。

教师活动

一、激发兴趣: （一）律动导入

师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？

我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！

课件出示蓝天

白云

蒙古包图片

看看我们到了什么地方？

（二）简介蒙古族的风土人情

预设、生成问题及应对策略

想

跟着老师做律动

初步认识蒙古族的舞蹈

学生说都看到了什么

学生都能说出来

介绍蒙古族马

通过图片了解蒙古族的风蒙古族饮食文化，服俗习惯

饰等

学生都能说出来

课件出示蒙古族盛大的节日那达慕大会

二、新课教学

1、播放歌曲

2、出示歌词

3、播放歌曲

4、教师弹琴

5、教室弹琴

6、播放歌曲

7、播放歌曲

四、总结

板书设计

了解那达慕大会的主要项目

你听到蒙古族小朋友都唱了些什么

按节奏读歌词

跟音乐小声唱一遍。

学生填词演唱歌曲

师生接龙唱

分组演唱

个别同学演唱

分组创编歌曲

分组表现歌曲（打击乐器、舞蹈等类型）

教

《草原就是我的家》

学

反

思

如果学生说不全教师可补充

处理学生读不准确的小节

再次熟悉歌曲

纠正学生唱不准的小节

生生互纠错误

教室给予鼓励、评价

教室给予指导

鼓励学生大胆表现

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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