唱歌　草原就是我的家ppt配用优秀教学设计

教学内容

唱歌《草原就是我的家》

1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。

2、通过动作表演，使学生增强音乐节奏感和表现力。

3、简单了解蒙古族人民的风土人情，初步建立家乡的概念。

教学目标

教学重点

能够用愉快的情绪演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点。

教学难点

表现骑马动作时具有准确的节奏感。

教师

课前准备

学生

课前准备

电子琴，录音机

教学过程

复

备

一、导入：

今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去

哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！

今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上

马儿出发吧！在我们祖国有一个民族世世代代生活在草原

上，美丽的大草原就是他们的家，你们知道这是哪个民族

吗？（蒙古族）

二、新课教学

1、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：

蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大

草原）

师：你看到这里有什么？

生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。

师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？

生：自由说。

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。

生：欣赏课件画面。

师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参加吗？

生：想。

师：蒙古族的小朋友说了，如果想参加那达慕大会，首先要学会蒙古族的歌曲才行。

三、学唱歌曲《草原就是我的家》

1、聆听范唱：《草原就是我的家》感受歌曲情绪

师：我们赶紧去听听他们唱的什么歌呀！歌曲的情绪是怎样的？

师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？（欢快，活泼的）。同

学们想不想一起加入他们的大会呢？那我们就快来学唱会歌曲快点加入他们吧！

2、用身体为歌曲伴奏，熟悉歌曲。

师：这么好听的歌曲还想再听吗？ 生：想

师：不过这次老师是有要求的，请你们用自己的身体为歌曲伴奏，比如：拍手、跺脚、拍肩等都可以，请欣赏！（播放歌曲）

生：一边欣赏，一边用身体来伴奏。

师：这次我想请同学们都骑上小马，用马蹄声来为歌曲伴奏。（老师示范，带领同学们，边听边伴奏）

师：老师的手里呢有一把弓箭，每唱一句歌，就能射出一支箭，同学们跟老师一起来数一数老师射出了几支箭，数一数这首歌有几个乐句呢？（再听音乐数乐句。）

3、再次熟悉歌词。

师：请大家跟老师一起读歌词。（教师带领学生按节奏读歌词）

4、分析歌曲

师：内蒙古小朋友用欢快的歌声唱出了大草原美丽的景色，歌唱了自己幸福的好生活，表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情。

5、轻声学唱

师：草原的小朋友邀请我们来学唱这首歌呢！我们一块来学习吧。复听歌曲，学生跟录音轻声跟唱歌曲。

6、完整演唱歌曲

师：这首歌表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情，同学们在演唱时就像热爱自己家乡那样有感情的、欢快地演唱歌曲。

四、即兴创编，表现音乐。

1、创编动作，表现音乐

师：我们跟草原的小朋友学会了他们家乡的歌，他们又邀请我们跟他们一起跳舞呢。

请同学们为歌曲创编自己喜欢的表演动作。

师：同学们都很聪明，表演得很好，如果能一边演唱一边表演就更好了，我们来试一试好吗？现在我们就一边演唱一边为歌曲创编你喜欢的动作（播放歌曲《草原就是我的家》）

五、扩展歌曲

1、表现欢乐的草原。

师：今天的大草原真是太热闹了，有蓝蓝的天、白白的云，还有小朋友们动听的歌声和优美的舞蹈，蒙古的小朋友为了欢迎你们的到来，还准备了赛马会呢，我们去加入他们吧！（

老师演示响板，和碰铃）为歌曲伴奏。

六、小结——爱我地球、爱我家园

1、师：草原有美丽的蓝天、白云、羊群、蒙古包„„这么漂亮的草原我们要怎么保护它？（爱护环境，从我做起）

2、师：最后，让我们唱起歌、跳起舞，结束我们的草原之行吧！（完整、充满感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，使学生情感得到升华。）

板书设计

草原就是我的家

教学反思

成功经验

不足之处

改进策略