现代信使板书设计及设计说明

课题名称：一线连千里

教材分析：

教材安排了电话这种通讯工具，使学生了解电话是当今社会常用的通讯方式，了解电话的演变过程。

学情分析：

学生对于电话比较熟悉，这对于教学很有帮助。

教学目标：

1通过教学，使学生了解电话是当今社会常用的通讯方式。

2使学生感受电话给人们生活带来的方便。

3进一步体会人与人之间的交流与沟通，缩短了人与人之间的距离。

教学重点：

感受电话给人们生活带来的方便

教学难点：怎样正确合理的利用电话。

教学准备：相关图片

文字资料 教学过程：

一、创设情境，激情导入

师：同学们，我有一个朋友叫小明，他最近遇到了一件事需要大家的帮助，你们愿意帮助他吗？

师出示情境，提问：小明与远在美国的舅舅怎样联系好呢? 生回答，同时讨论：有了电话还要不要写信？

师：电话使远隔千山万水的人们能够清晰地听见对方的声音，拉近了彼此之间的距离。今天我们就来共同学习“一线连千里”。

（板书课题）

二、师生共议，探讨求知

师：小明决定接受大家的建议给远在美国的舅舅打个电话，可怎样打呢？

师：要想在中国拨打国际电话，首先应拨国际电话区号“00”，然后拨通国家区号，接着拨通城镇区号。比如：从中国往美国的纽约打电话，应先拨国际电话区号“00”，然后拨美国国家区号“1”，再拨纽约市区号“212”，最后拨电话号码，即“00+1+212+电话号码”。现在老师考考你，你会打国内长途电话吗？

（出示：国内长途字冠—0北京地区代码—10被叫用户电话—89001234）

找一名学生到前面来演示。（出示：“长途电话的变迁”）

师：你知道怎样拨打长途电话能节省费用吗？

生答。

师：谢谢大家刚才热心地帮助小明。现在老师就来调查一下，哪些同学的家里或亲戚家里安装了电话？

生举手表示。

师：看来电话确实走进了千家万户。你有过打电话的经历吗？能不能谈一谈电话给我们的生活带来了哪些方便与好处？

生自由回答。

师：电话可以称得上是人类最伟大的发明之一，你知道是谁发明了电话吗？

生根据搜集到的资料回答。

总结升华：

提问:通过这节课的学习，你知道什么了？

板书设计：

一线连千里

国际长途：国际区号+国家区号+城市区号+电话号码

国内长途：城市区号+电话号码