劳动光荣第二课时教案

课题名称：有付出才有收获

教材分析：

本节课是六年级上册第三单元的一课，是上一课的延续，通过日常用品给我们带来方便，了解各行各业的劳动者的辛勤劳动情况。通过衣、食、住、行和普通工作岗位的关系，初步了解社会职业分工。

学情分析：

让学生懂得社会发展离不开普通劳动者的无私奉献。知道劳动是光荣的，养成从小爱劳动的好习惯。

教学目标：

1的道理，尊重劳动者、珍惜他们的劳动成果是做人的美德。

2爱劳动的好习惯。

3

的，养成从小教学重点：懂得社会发展离不开普通劳动者的无私奉献。知道劳动是光荣的，养成从小爱劳动的好习惯。

教学难点：初步树立职业理想，有意识地多去了解自己所喜欢的职业。

教学准备：教师准备：录音机，歌曲《劳动最光荣》，多媒体课件，各种关于劳动场面的录像、图片。

学生准备：搜集家人、亲人、邻里等的就业信息，了解他们的劳动过程；每位同学至少帮妈妈做三件家务活，体味和感受劳动的辛苦与光荣。

教学过程：

一、看录像，入情境，顺势导入

师：（播放反映各行各业劳动者辛勤劳动场景的录像）建国五十多年，改革开放二十多年，是谁把我们的祖国、我们的家乡建设得如此美好？

生自由发言。

师小结：对，大家回答得都很好，劳动创造生活，创造财富，劳动者最光荣。

二、边交流，边讨论，资源共享

1

师：你了解哪些职业或哪些日用品的生产过程？

生组内讨论、交流。

师：谁愿意把自己了解的知识说给大家听？

生自由汇报。

师：大家知道的真不少，看来我们的生活离不开各行各业劳动者的辛勤劳动。

2

师：打开书，看第100页的“背景资料”，谁想给大家读一读？

生读资料。

师：我们国家的职业真是种类繁多啊！http://www.zhaojiaoan.com 3

师：各行各业的劳动者为我们的生活付出了艰辛的劳动。把你了解到的有关知识填到表格里，然后小组内互相传阅，怎么样？

师在黑板上画表格，生在纸上画。（要求：生可相互交流、讨论后再填写）

职业名称工作内容对我们生活的帮助

三、想一想，问一问，体验感受

师：我们身边有许多普通工作者，想一想你最喜欢的职业是什么，为什么？

生思考后回答。

师：你了解你喜欢的职业吗？你想怎么去了解呢？

生各抒己见。

师：是的，方法很多，可以上网查一查，可以亲自去看一看，还可以去问一问爸爸妈妈、亲朋好友或者劳动者本人，了解他们付出的艰辛劳动。如有可能，想不想亲自体验一下你所喜欢的职业呢？

师：体验会加深你对所喜欢职业的了解。

四、小结

师：在我们的生活中，人们主要是通过在各自岗位上尽职工作来为他人和社会作贡献的。

板书设计：

有付出才有收获

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