1 生活处处有规则教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

生活中处处有规则教学设计教学目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。3、教学重点引导学生导轮、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树立规则意识。教学难点（一）学生准备利用查阅报刊、上网等方式查找相关资料，到社区进行实地调查，找一找生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生活处处有规则

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2018-05-08 09:19:00

来源学校

学校：沈阳市铁西区轻工街第二小学

1 生活处处有规则教学目标设计

未知

2018-05-08 09:19:00

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关键词：1 生活处处有规则教学目标设计

正文

生活中处处有规则教学设计

教学目标

1、

初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、

理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3、

教学重点

引导学生导轮、探究，懂得人们的生活离不开规则，初步树立规则意识。

教学难点

（一）学生准备

利用查阅报刊、上网等方式查找相关资料，到社区进行实地调查，找一找生活中的规则。

（二）教师准备

1.设计问卷，了解学生情况。

2.抓住与学生学习生活最密切的话题，组织学生讨论和实践。

3.引导学生策划课后的宣传活动，并付诸实施。

教学方法

讨论、探究、交流。

教学用具

多媒体课件、投影仪。

教学过程

一、导入。

“你们喜欢跳绳吗？你们在跳绳时有什么规矩？你们经常玩的游戏还有哪些？次玩得很开心吗？这些游戏分别都有哪些规则？”

“如果不遵守游戏规则，结果会怎么样？”

二、探究活动。

如果不遵守规则，公共交通、体育比赛、保护环境、娱乐活动、公共财物会怎么样？启发学生归纳总结。

三、小组探究。

提问：“学校里能不能没有规则？如果没有规则，会怎么样？与同学们关系最密切的规则是什么？（小学生守则）

初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。

四、全班交流

学生充分发表意见

学生讨论，自由发言。

针对小学生守则，小组认真讨论，其内容有什么意义？（每个小组认真讨论其中的一条）

每个小组向全班介绍：小组讨论的规则是哪条？如果没有这条规则，学校可能出现什么情况？

五、总结。

通过同学们的讨论，大家自己懂得了学校规则是必须遵守的，是什么学习和成长不可缺少的。相信同学们今后会更加自觉地遵守学校规则。

可能有什么影响？

板书设计

生活中处处有规则

规则——人人必须遵守的要求

关于本教案的常见问题

Q：1 生活处处有规则教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活处处有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生活处处有规则教学目标设计