1 生活处处有规则多媒体教学设计及其点评

《生活处处有规则》教学设计

安徽省涡阳县马店集学区中心小学 卞磊

教学目标：

1、通过做游戏,体验了解规则。

2、在讨论、调查的基础上,学习发现生活中有规则。

3、了解与小学生相关的规则。

重点难点: 使学生明确规则的重要性,并能在班级公约的制订与反思中感知规则的约束性，进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。

教学准备：多媒体课件等

教学时间：一课时

教学过程：

活动一：

游戏导入，通过游戏，感知规则的必要性

1、师：我们先来做一个拍球游戏，请四位同学代理四个队伍来参赛，用四个大小、质地不同的球比赛，师故意不讲明游戏规则。

2、同学们进行拍球比赛。预设情景会很乱，

3、老师宣布其中一组获胜，生提意见。

4、导出：没有规则的游戏是没有胜负的，所谓没有规矩，不成方圆，就是这个道理。

5、体会规则的重要性，商讨拍球游戏的规则。

6、重新玩游戏。

2、小组交流，汇报规则。

（1）师：同学们真会学习，通过自己看书看图，发现了这些地方的规则。那么我们的生活中还有哪些规则？现在先在小组里互相交流自己的收获，一会派代表来汇报。

（2）课件出示小组合作规则：

A、认真倾听小组同学的调查结果；

B、讨论声音不要太大；

C、组长按表格要求整理材料，汇报时内容尽量不重复。

（3）小组活动，师巡视指导。

（4）小组汇报，教师、同学相机补充。

小组代表说出找到规则的地点，说出规则及找规则的方法。

师小结：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。看着这成串的地点，你想说什么？（社会处处有规则）是的，规则和我们的生活密不可分，学校处处有规则，家庭处处有规则, 社会处处有规则，我们的生活处处有规则。（板书：生活处处有规则）

活动二：

感受校园生活规则，认识到生活处处有规则。

过渡：通过刚才的游戏我们认识了规则是多么重要，除了游戏，其实规则还存在生活的各个地方，孩子们，学校是我们最熟悉的地方，在学校里，老师也要遵守规则（课件展示图片：课程表、上下课上操音乐铃声、教师礼仪、讲普通话、认真批改作业……），我们小学生应该遵守哪些规则呢？

2、指名说。

3、课件出示如果电影院没有规则……感知离开了规则生活的可怕。

4、引导学生认识我国的一些基本法律，初步感知法律的准则。

活动三：

共同制定班级公约，感受规则的约束性。

1、师总结：同学们，通过这节课的活动，我们知道了生活中处处有规则。那么有些规则是人们约定俗成的，违反了会受到谴责、批评、教育；有些规则则用文字纪录下来，通过一定的形式上升为法律《义务教育法》《未成年人保护法》……如果违反了这些规则将要受到法律的制裁，因此我们要自觉严格地遵守规则。

2、行动大搜索。

请你谈谈在遵守规则方面做得怎样?

哪些方面做得较好，哪些方面还存在问题? 活动四：

学唱儿歌《规则在哪里》，规则内化，带入生活。

1、

学唱儿歌。

2、总结课堂。

3、布置作业。

今天老师给大家布置一个一辈子的作业，让我们在生活

板书设计：

生活处处有规则

懂规则

定规则

守规则

中做一个懂规则、守规则的孩子。