14 美化我的“小天地”ppt课件教学实录

9、美化我的“小天地”

上海市浦东新区惠南小学

倪秀红

教学目标

1、理解“小天地”的概念，初步了解整洁、美观的生活环境有助于提高生活质量，增进生活情趣。

2、懂得美化居家生活环境的基本原则——整洁、美观。

3、学习整理清扫和装饰美化的简单知识和基本方法，初步培养学生感受美，创造美的能力。

教学重点

学习整理清扫和装饰美化的简单知识和基本方法，初步培养学生感受美，创造美的能力。

教学准备

课件、模拟“小天地”场景、平板电脑、小组自评表、课后活动评价单

教学过程

活动一：视频欣赏，认识我的“小天地”

1、播放自制视频，理解“小天地”的概念，感受“小天地”的美。

2、学生交流：说说自己的“小天地”。

活动二：活动体验，学习保持整洁的方法。

1、（出示脏乱的“小天地”），如果让你生活在这样的小天地中，你愿意么？你们觉得小芳的“小天地”怎么会变成这样的？

2、解读两句座右铭，知道保持整洁的重要性。

3、学生看图交流使“小天地”保持整洁的方法：整理床铺、收拾衣服、整理书桌、扫地清洁。

4、实践体验活动：分组整理清扫模拟“小天地”

●出示活动要求

●小组合作实践

●小组自评

●教师评价

●小组改进

活动三：模拟设计，学习装饰美化的方法。

1、过渡：其实保持整洁只是美化“小天地”的第一步。适当的装饰可以让我们的“小天地”更加美观。

2、学习书本P42页上的装饰方法。

小制作、艺术作品、绿植……

3、学生交流：你还会用什么来装饰自己的“小天地”呢？

4、出示小芳装饰过的“小天地”对比图，你能从中看出她是一个怎样的孩子？

5、平板模拟设计：分组为三位有着不同性格和兴趣爱好的同学设计美化方案。

（1）这是一个文静爱美的女孩，她喜欢画画、做手工。

（2）这是一个热爱运动和探究的男孩，喜欢制作模型。

（3）这是一个喜欢音乐，热爱生活的活泼女孩。

●出示活动要求

●小组合作设计

●小组介绍美化方案

●集体评价四幅作品

教师适时点评：物品摆放合理有序，不拥挤，美化效果凸显个性。

●小组自评：根据评价要求在小组内评选出一个最佳设计方案。

●欣赏最佳方案，颁发最佳团队设计奖。

活动四：自查改进，美化我的“小天地”

1、师小结：整洁干净的小天地能让我们生活得更加舒适，充满个性的装饰能让我们的小天地更加美观、温馨，有助于提高生活质量，增进生活情趣。美化小天地的方法还有很多，如色彩的运用，灯光的使用，家具的配置和摆放等等，都能使我们的小天地变得更加美观、舒适，下节课，我们将继续学习。

2、布置课后活动作业

（1）为自己的“小天地”打分，找找需要改进的地方；

（2）整理、装饰自己的“小天地”，请家长评价；

板书：

美化我的“小天地”

整洁 整理 清洁

美观 装饰 个性化