节约资源课堂实录【2】

《我是一张纸》

执教：尚志市亮河镇中心学校 吴春荣

时间：2018年4月26日

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教材分析

学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识，纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。

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教学目标

【知识与能力目标】

（1）了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。

（2）帮助学生树立节约的意识,不浪费纸张。

（3）知道纸的重要性，树立环保意识。

【过程与方法目标】

通过调查用纸情况，学习调查的方法。

【情感态度价值观目标】

（1）尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

（2）引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。

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教学重难点

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【教学重点】

了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

【教学难点】

养成节约用纸、保护环境的好习惯。

3、四季的形成。 ◆

课前准备

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教师准备：多媒体课件等

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教学过程

【导入新课】

猜谜语：四角方方，又薄又光。可以写字，可以画画。传播知识，传播文化。

【讲授新课】

师：今天上课前我们来猜个谜语好吗？四角方方又薄又光，可以写字可以画画，传播知识，传播文化。答案就是纸。在日常生活和学习中我们经常会用到纸，我是你们的朋友，（板书我是一张纸），你们想不想知道我在哪里？请同学们把书翻到42，自学42页43页内容，带着你们饱满的热情，赶快找一找我在哪？（出示课件1）

同学们学得很认真，通过刚才的自觉和课前的调查，我看到了大家信心十足的样子，你们一定有许多收获吧，谁能来汇报一下你的收获。

生：在图书馆，作业本，书，做的手工，运动场，都用到纸。 师：你了解得真不少，也非常详细，说明同学们调查的很认真。（看来你自学得很认真）我们为他们鼓鼓掌吧。

师：我们每天都要用纸，那你们觉得纸的用途怎么样呢？

生：很多。

师：纸的用途的确很多，你们这么聪明，请你们在组内讨论一下，生活中还能在哪里找到我？（出示课件3，4，5）

师：我们每天学习、生活都要用到纸，1.学习用纸2.生活

用纸 3.美化用纸。

请同学们再想一想，没有了纸会怎样呢？ 学生举手 没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。 师：纸的用途这么多，那么同学们想不想知道纸是怎样制造出来的？

生答：想。

板书：纸的（来历） 师：（幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。）

在过去没有纸的时候人们是将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这样做麻不麻烦？

生：麻烦

师：我们也不能走到哪里都要拿一块兽骨，有时候想记录的时候可能找不到兽骨，于是聪明的中国人有了新的发明？什么呀？

生：纸

师：是的，纸是中国的四大发明之一。我非常想知道对于纸是用什么做的怎么来的你们知道多少？谁能来说一说？

生：用树皮，用旧麻，我知道制造纸张要经过许多道工序，纸张来得很不容易。

师：纸的来历的确实很不容易，我们看制造纸需要这么多工序。1.切麻 2.洗涤 3.浸灰水 4.蒸煮 5舂捣 6打浆 7.抄纸 8晒纸 9.揭纸 后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术为世界文化的传播作出了巨大贡献。（出示课件蔡伦）

师：是啊！纸来的如此（板书不易？）

在我们的学习生活中常常要用到它。我想知道你们一天大概用几张纸？谁能来说一说。

生1：我一天用了7张纸。

生2：我用了5张纸。

生3：我用了6张纸。

师：现在我们班级有20名同学，按每位同学一天用5张纸做标准，算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全年组全校同学一天要用多少张纸。

按照实际情况算出结果。

师：刚才同学们提到很多纸张都是用树木做成的，我们每天用这么多纸要砍多少树啊！而且在造纸的过程中要消耗大量的清水，排出的却是脏水，污染我们的河流，我们的河水不再清澈，河里的鱼虾都会死去，这样的环境大家喜欢吗？

生：不喜欢。

师：所以我们要节约用纸，节约用纸不只是省了钱，还保护了环境，保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境

板书：节约用纸，

师：大家继续讨论一下，我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？

生1：本子两面都可以用

生2：用看过的报纸擦玻璃窗。

生3：用过的红包袋留着以后再用。

生4：不在书上乱写乱画。

生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。如果我们每人每天节约一张纸，大家回去调查一下我们全市的中小学生每天能节省下来多少张纸。

师：通过今天的学习，我们知道了小小一张纸来之不易，节约用纸就是保护了树木，保护了环境。老师希望你们把今天学到的节约用

纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！节约用纸！保护环境！从我做起！