待人接物有礼貌课件配套优秀

待人接物有礼貌

教学设计

一、教学目标：

1、懂得尊老爱幼，做一个文明小公民。

2、掌握一些常用的文明礼貌的用法，养成文明的好习惯。

二、教学重难点：

教学重点：培养学生使用文明礼貌用语。

教学难点：学会文明礼貌用语并运用到日常生活中去。

三、教学过程：

1、歌曲导入，揭示课题。

师：同学们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢

师：下面就和老师一起欣赏一首歌曲，听完后问这首歌是关于什么的？生：礼貌

。师：今天我们就来学习“待人接物有礼貌”，板书课题，领读两遍。

2、讨论怎样做一个文明的小公民？

师：中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族传统美德，我们要做一个文明小公民，怎么样才能做到呢？同学们赶快讨论起来吧

生：小组同桌互相交流讨论

师：相信同学们已经有了自己的答案，快来告诉老师吧

生：回答问题（不说脏话，不乱扔垃圾，帮助摔倒的小朋友，见到老师问好……）

师：小结

大家说的都非常好，接下来我们一起去看看下面的小朋友是怎样做的呢？

3、播放幻灯片，讲授新课。

师：出示幻灯片，想一想图中的小朋友他在哪里，他在做什么呢？如果你想好了，请举起你们可爱的小手告诉老师好吗？

生（1）：描述图片内容，并在老师的引导下说出“尊敬老人”。

生（2）：回答遇到一位不认识的老奶奶过马路，你会怎么做呢？

生（3）：现在是播种季节，看到种地回家后又热又渴又累的爸爸妈妈，你该怎么做呢？

师：出示幻灯片，引导孩子们说出“爱护幼小”。

列举事例（1）下课去喝水，碰到一年级和幼儿园的小朋友也要喝水，你会怎么做呢？

（2）妈妈有两个苹果（一大一小）你会怎么选择呢？

师：小结:尊老爱幼是中华民族传统美德。对于我们而言，不光孝敬自己的长辈，也要尊敬、关心其他老人；不光爱护自己的弟弟妹妹，也要爱护其他幼小的孩子。

4、学习家庭生活中的礼仪

师：出示图片，让孩子们知道出门时必须告诉父母，回家后要和父母有礼貌的打招呼。问同学们和图中的小朋友一样有礼貌吗？你们平时上学、放学又是怎么说？怎么做的呢？请你们大声地和同桌说一说吧

生：互相交流。

师：找学生代表回答问题后，小结：父母叫我们时，要及时答应。外出时，必须告诉父母去哪里。回家后，要和父母礼貌地打招呼，告诉他们我们回来了。

5、学习《弟子规》

师：，出示幻灯片，通过我们刚才的学习，你们现在知道《弟子规》中“父母呼，应勿缓。出必告，反必面。”这几句话的意思了吗？教师领读，让我们快点讨论起来吧。

生：讨论后找学生回答这几句是什么意思，并让他领读。

6、

学习生活中常用的礼貌用语

师：我们不管是对待长辈，还是幼小的孩子。不管是在学校，还是在家里，我们都应该讲文明，懂礼貌。你们知道哪些礼貌用语呢？

生：讨论后回答（对不起、没关系、谢谢、不客气、打扰了、请、您好、再见、晚安……）

师：板书，教师领读，找小老师领读，做游戏，讲清游戏规则

（1）老师读小声，学生读大声；老师读大声，你们读小声；

（2）与老师进行对话交流，我说：“谢谢”，你们说：“不客气”……

7、画一画

师：大家表现得真棒，老师要送给你们一个小礼物，它就是这课“礼貌树”，出示幻灯片，说说其中的内容，然后要求孩子们画一幅自己喜欢的礼貌树，互相展示作品，评出班里的“小画家”。

8、演一演，创设情境，使学生在不同的情况下正确使用礼貌用语。

(1)、向自己的同桌借东西,用完后马上还给人家

(2)、一位朋友带着礼物来家里做客，但是爸爸妈妈不在家，你该如何招待这位客人呢？

（打开门时、打开门后、客人要离开时）

师：让其他学生认真观察，看看他们都是怎么做的？听听他们又是怎么说的？用到了我们今天学到的哪些礼貌用语。

生：讨论交流，分角色表演。

9、谈谈本课的学习收获

师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？

生：尊老爱幼、在日常生活学习中，多说礼貌语（对不起、没关系、谢谢、不客气、请、您好……）

10、教师总结

师：同学们今天表现的真的太棒了，说的好，画的也好，表演的更好，希望你们在今后的生活和学习中多说礼貌语，多做文明事，从小做个讲文明懂礼貌的好孩子。

11、板书设计

待人接物有礼貌

请

您好

对不起

没关系

谢谢

不客气

再见