Unit 1 Chinese people invented paper.第二课时教案

Unit 1. They are cows 教案

一、教材分析

本节课的教学内容源自《新标准英语》一年级起点的第7册。在本课里学生要学习有关农场的单词：farm, cow, pig, chickens, egg 以及两个句型：What are they? They’re cows.本课的内容在全册书中起着复习巩固旧知和承前启后的作用。因为此前学生曾学习了有关对复数物品提问的句型、如:What are these?这些知识可以在本课中得到复习，而后学生可以将本课学到的知识为新知的学习起到拓展的作用。

一年级的孩子们因为才接触到英语学习，普遍学习积极性高涨，快速记忆能力较好。但同时由于心理特征和年龄因素的影响，导致学生出现学习注意力的集中时间很短，在课堂上的自律能力较差，比较好动等问题。

二、 教学目标

1、认知目标：

学生能熟练掌握5个新单词的准确读音，以及它们的复数读音,并能将这些单词在“What are they? They’re…”的句型中进行运用。

2、情感目标

在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。

三、教学重难点

1、重点：5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。

2、难点：单词和句型的正确运用。

四、教学方法及学生学法：

根据活动课的特点，结合教材内容，我采用了游戏法、交际法、全身感应法和任务型的教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。

五、教学手段：

主要以现代化电教手段－－多媒体教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性、趣味性和参与性，加大了课堂密度，提高了教学效果。并用歌谣、歌曲、故事等形式进一步巩固。

六、教学准备

教具：、图片、多媒体课件

学具：图片

七、教学过程

（一

）导入新知

1、Warming up（热身活动）：

2.、Ask the student：

Do you like animals？ 通过与学生交流引入前面所学的动物: dog, cat, ,bird等

sing a song

(充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，。) （二）、呈现新知

1、利用多媒体课件，出示农场，然后出示小动物，并借此来引出新单词：

farm, cows, pigs, chickens, eggs。在教读新单词时，用“What are they? They’re…来问答，渗入句型的教学。

为了进一步巩固和复习新单词和句型，教师随后设计了两个活动。

活动1 让学生猜猜。

用多媒体课件出示几幅图（cows, pigs, chickens, eggs, cats, frogs），教师用What

are they?来提问，让学生用

They’re…来回答。

T：What are they? Guess，please. S：They’re…

学生猜对了课件给以粘贴鼓励，这个设计让学生训练了想象力，同时也巩固了句型的运用。也为后面的教学做了铺垫。

活动2 Mime and guess.

Some students do , and you say . T：What are they? Guess，please. S：They’re…

这个游戏不仅活跃了全班的气氛，而且参与面广，使学生寓教于乐。

三．课文教学

通过跟读配音等形式学习课文，接着听唱歌曲

《OLD MACDOMALD》，让学生在歌声中感受一下所学的小动物，让学生放松一下心情

，然后通过一些配套练习巩固本课所学知识。最后提醒同学们爱护动物，实现情感升华。

板书设计

Module 5 Unit 1 They’re cows

What are they? They’re…

cows pigs eggs chickens 教学反思

本课我设计要完成的教学目标为：（１）会说cows、pigs、chickens、ducks,eggs五个新单词及其复数读法；（２）能够用新句型What are they? They are…流利问答；（3）学会唱一首英文歌《Old MacDonald》。

在教学过程中我运用了直观教学的方法——拿着提前制作好的动物图片及来学习新单词，并且让学生在学习的过程中模仿动物的动作或叫声，让其他学生猜该动物是什么，这样学生在学习新单词时不会枯燥。

新句型的学习我制成了课件，让学生看着大屏幕在农场中的视频来学习。让学生在情景中自然的学会了句子。在巩固新句型中，我设计了一个让学生以小组为单位，采取问答的方式来活学活用新的句型，这一活动，既可以培养学生的小组合作、表演等能力，又创设了语言环境，让学生在这个环境中把所学的语言真实的用到了交际中，提高了学生运用语言的能力。

我觉得这节课的较好之处是让每一个孩子都能利用身体和声音模仿动物，尝试到了成功的喜悦。让每一个孩子都动了起来，而且能够自主、积极的学习，学生学习的过程是有趣的，是充满挑战的，而不是机械、枯燥无味的。

但是这节课也有不足的地方：1.应该控制好活动时间，而且应该在活动前清楚的给学生讲明活动要求，组织好学生有秩序的活动。2、在学习新单词的单数读法时，学生很容易掌握，难的是复数读法，所以在教学环节我应该更多的练习单词复数读法，给学生强调单词these的读法，这个单词有点咬舌音，并且音节有点长，难读，应该给学生反复强调。3、

在学生自由交流时，教师要特别注意关注一些学习有困难的学生，多以鼓励为主，增强其自信心，使其学有所得。