第二节　人文环境多媒体教案及点评

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第六章

第一节

位置和范围

课时：第

课时总教案数：第

个

教

知识目标：

学

1初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明理由

目

2了解亚洲不同地区居民生活的差异

标

能力目标：

1通过三个数据说明亚洲是世界第一大洲

2.为什么亚洲居民生活有很大差异

情感，态度目标：

培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；

教学重点

1亚洲是世界第一大洲2亚洲居民生活的差异

教学难点

为什么不用经度的范围大小，而用东西距离长短，表示范围

教学方法

探究法、讨论法

教学用具

课件、地理图册

教学

内容

学习用具

教学过程

教学活动

教师活动

1.亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。

（展示“七大洲面积比较”图）

学生活动

地理图册

设计

意图

2. 从此图可以看出亚洲面积最大。

（展示东西两半球图）

完成课后活（通过双边（1）．读图估算各大洲所跨的纬度大致各是多少？

动题

（2）．观察估算后，你得出的结论是什么？

活动，训练学

3.比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。

生的归纳总

小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一

结能力）

下亚洲的位置、面积、范围。

亚洲是世界第一大洲。

引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，

人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征

的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位

于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？

（展示亚洲地理分区图）

学生读图讨论回答。

继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国

1

的哪个方位？

学生读图讨论回答。

观察课本图6.6亚洲不同地区居民生活的差异

1.西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活。

2.生活在北亚东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇。

3.生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，交通工具是船。

4.生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人，聚居在长房屋。有的长房屋长达200米。

教师说明：

每个案例是每个地区的典型代表，但是，每个地区内部差异很大

完成课本P5活动

比较北美洲和亚洲的位置、房屋的差异，完成表格

板书设计

二、范围：

亚洲是世界上跨经度最广，东西距离最长，面积最大的大洲。

课后记：

作业布置

预习第二节

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