课题1　常见的酸和碱ppt课件课堂实录

课题

主备人

新人教版九年级化学第十章课题1常见的酸和碱第2课时

秦皇岛市第九中学 房德艳

教材分析

本节内容在本册课程的学习中有着十分重要的地位，教学内容包括盐酸、硫酸的物理性质及酸的化学性质几个部分，是在学习了氧气、碳及其化合物、金属等简单物质的性质和用途的基础上，更高层次的学习。通过对酸的学习，可以为碱盐的学习打下基础，完善无机物之间的关系网络。同时探究酸的学习方法，可以为碱的学习提供知识基础和学法帮助。本节课十分鲜明的体现的新教材的特点，通过实验探究的方法获得感性认识，代替了枯燥的概念性的叙述文字，同时培养了学生的实验技能和实验创新能力。常见的酸与日常生活、生产有着密切的联系,对学生今后参加社会实践具有非常重要的作用。

学情分析

1. 能力起点：已掌握了不少化学学习方法和实验技能

2. 知识起点：氧气，碳及化合物，金属等简单物质的性质及溶液的知识对本节的学习有帮助。

3. 心理特点：学生对新接触的事物充满好奇，有探究欲；渴望自己动手，自我意识强烈。

教学目标

1．知识与技能：了解几种常见的酸；能说出浓盐酸、浓硫酸的主要物理性质和用途；认识浓硫酸的腐蚀性；学会浓硫酸的稀释方法。

2．过程与方法：运用实验的方法获取信息，运用比较、概括等方法对获取的信息进行加工。

3．情感态度价值观：进一步增强探究物质的好奇心，发展善于合作、勤于思考的科学精神。

教学重点和难点：能说出浓盐酸、浓硫酸的主要物理性质和用途；认识浓硫酸的腐蚀性；学会浓硫酸的稀释方法。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

为学生提供感知，拉近生活。

聆听

[导课1]从生活中找一些酸的例学生参与，提高学习积极性。

列举

子。

拉近社会，培养民族自豪感。

讲述

以上三种方法都能提高学生看视频

的学习积极性。

[师]下面我们就来学习几种常见的酸

[板书]一、常见的酸

观察、填表

对学生观察能力的培养

1．几种常见的酸

[实验10-2] 完成书中表格 [师]请大家想一想在我们的日常生回忆

化学又回到生活中去

活中还有哪些物质含有酸？

讨论

增加本节内容的实用性，提

发言

高学生的学习兴趣。

诧异

[师]点评：并不是每一种酸都有酸激发学生的学习兴趣

对酸充满了好味。例如（见文本素材）

避免学生产生误区

奇

[师]酸的种类很多，有其共性，但有些酸还有些特殊性，下面我们介绍的浓硫酸就非常有“个性”。（可对浓硫酸产生引出对浓硫酸的介绍

以放一段有关浓硫酸腐蚀性的视兴趣

频）

[板书]2．浓硫酸

观察

得出结论：浓硫[师]下面我们再用实验验证一下学生将实验结论联系到生酸有强烈的腐[演示实验10-3]完成书中表格

活，提高学生的安全意识

蚀性，使用时要小心

[师]浓硫酸的浓度很高，我们要得观看

到较稀的硫酸应该怎么稀释呢？意识到错误操引起学生注意

（放视频：浓硫酸的稀释操作正、作的危险性

误对比）

[师]解释原因：浓硫酸溶于水放出大量的热，如果把水倒入浓硫酸中（错误操作），浓硫酸密度大在底使学生知其然，还要知其所理解

部，产生的热不易散去，从而带来以然。

危险。

[讲述]正确操作方法

验证性实验[10-4]，验证浓硫酸稀手触摸试管壁，真实感觉，提高可信度，接释放热。

感觉发烫。

受更容易一些。

有一个思维过[讲述]p53第一段

程：比较浓、稀学生的发散思维的锻炼，在[提问]如果将稀硫酸沾到皮肤或衣硫酸的差别（存潜意识中会形成存同求异的物上，怎样处理？

同求异）。

比较事物的方法

回答

[师]点评

思维整理

使化学用语标准化

[投影]盐酸、硫酸的用途

了解

扩大学生的知识面

[小结]学生小结，教师点评

[投影]巩固练习

板书

课题1 常见的酸和碱

一、常见的酸

1．几种常见的酸

2．浓硫酸的物理性质与腐蚀性

3 浓盐酸的物理性质

4.盐酸和硫酸的用途

教学反思

通过本节课教学的设计，引导学生从生活入手，理性地分析生活，研究生活，得到经验，获得真知，然后将得到的东西再灵活地运用到生活中去，展现了科学研究与发现的真实过程，实现了“从生活走进化学，从化学走向社会”这一要求。