课题3　金属资源的利用和保护名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

金属资源的利用和保护教学目标知识与技能1．知道常见的金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2．会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。3．了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。过程与方法1．通过实验，让学生了解练铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　金属资源的利用和保护

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2019-06-14 10:05:00

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学校：江阴市利港中学

课题3　金属资源的利用和保护名师教学设计

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关键词：课题3　金属资源�…名师教学设计

正文

金属资源的利用和保护

教学目标

知识与技能

1．

知道常见的金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

2．

会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

3．

了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

过程与方法

1．

通过实验，让学生了解练铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

2．

通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。

情感态度与价值观

1．

通过对我国古代练铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。

2．

通过对废弃金属对环境的污染，让学生树立环保意识，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

3．

通过对矿物可供开采的年限的介绍，让学生产生金属资源的危机意识，更让学生懂得要保护金属资源。

教学重难点

重点：铁的冶炼，以及有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”

难点：化学方程式中有关杂质问题的计算，以及对铁的锈蚀防护的“活动探究“的结论的辨析归纳，从而得出铁生锈的条件，以及防锈的方法。

教学过程

引入课题从我们生活中常见的金属用品着手，让学生们体会我们江阴大桥的大气磅礴的气势，斜拉索桥上的钢缆的巨大用量。

由常见的金属矿物照片以及资料引入，简单介绍了地球上及我国的金属资源情况。而全世界使用最多，应用最广的就是铁，因此，很自然的转入到对铁的冶炼的讨论中。

“铁的冶炼”是本课题的重点。通过高炉炼铁的视频主要介绍了我国炼铁的实际情况，认识炼铁的原理，高炉炼铁的原料、设备及作用。做好[实验8—3]，并将它与炼铁生产的主要化学原理结合起来，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。充分认识实验室炼铁的现象，实验步骤：气→灯→灯→气。实验开始时，排尽装置内的空气防止爆炸；结束时的作用：防止生成的铁再次被氧化，防止试管内的液体倒吸。

同时，结合炼铁例题介绍化学方程式中的杂质问题计算是一类在实际生产中具有重要意义的计算，让学生在讨论中归纳解题思路，同时让学生认识到只有把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，使学习活动成为有机的整体。

“金属资源的保护”重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容，铁生锈的条件需要水和氧气的共同作用，铁锈的主要成分：Fe2O3·xH2O。通过探究自行车防止生锈的探究，讨论得出防止生锈的方法有：刷油漆、涂油、制成合金、搪瓷等。接着教材中以图示的方法给出了一些矿物可供开采的年限，形象地说明了金属矿物资源是有限的，以及金属资源保护的重要性。教材中简要地介绍了废旧金属的回收利用、合理开采矿物等保护金属资源的措施。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　金属资源的利用和保护名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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