课题1　常见的酸和碱课件配套优秀

酸碱盐的通性与特性的运用

教学目标：

1、通过复习酸的通性，引导学生总结：离子相同，化学性质相似，离子不同，化学性质不同

2、通过引导学生总结部分离子特性并引导学生运用，使学生形成对陌生物质的性质预测并完成方案设计。

教学过程：

环节一、知识回顾及运用：（前置练习）

醋酸（HAc）是我们日常生活中常见的酸，请根据酸的通性回答以下问题：

1、把石蕊试液滴到醋酸中，溶液呈__________色。

2、写出镁与醋酸反应的化学方程式：_________________________________ 3、写出氧化铜和醋酸反应的化学方程式：_______________________________ 4、写出氢氧化钠与醋酸反应的化学方程式：_________________________________ 5、写出碳酸钠与醋酸反应的化学方程式：________________________________. 环节二：方法小结：

①酸有相似的化学性质是因为酸溶液中都含有_____________ ②碱有相似的化学性质是因为碱溶液中都含有____________ ③酸碱盐溶液中，含相同____________，化学性质相似。

环节三：练习巩固：

1、在溶液中与Cu(NO3)2和CuSO4均能反应的物质有___________、___________（任举二例，填化学式，下同）。

2、在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu(NO3)2反应的物质有__________（任举一例）。

3、盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是 （填编号）

①金属表面除锈 ②制造药物氯化锌 ③除去NaCl中的少量NaOH 4、以下的试剂能区分稀盐酸和稀硫酸的是：

①石蕊试液 ②镁条 ③氧化铜 ④氢氧化钠溶液 ⑤碳酸钠溶液 ⑥氯化钡溶液

环节四：知识小结：离子不同，化学性质不同（离子的特性）

酸碱盐常用的特性：

请根据下列离子反应的特性写出相关的化学方程式：

①H++CO32-

——H2O+CO2 ______________________________ ②Ag++Cl- ——AgCl _________________________________ ③Ba2++SO42-——BaSO4 ______________________________ ④NH4++OH-——NH3+H2O __________________________________ 环节五：知识运用：

例：碳酸氢铵（NH4HCO3），俗称“碳铵”，是农村常用的氮肥。

请预测碳酸氢铵的化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。

限选试剂是：碳酸氢铵粉末、熟石灰、食盐、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、镁条、．．．．氧化铜，蒸馏水。

预测

预测的依据

验证预测的实验操作与预期现象

取少量碳酸氢铵粉末于试管中，加入足量的 ，如果观察到 ，则预测成立。

取少量碳酸氢铵粉末 ，如①能够与酸类反应

碳酸氢铵组成里有碳酸氢根离子

②能够与 _______

（填物质类别）反应

③能够与__________反应

练习：

果 ，则预测成立。

莫尔盐(NH4)2Fe(SO4)2溶于水后形成浅绿色溶液，请预测其化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。限选试剂是：(NH4)2Fe(SO4)2溶液、稀HCl、BaCl2溶液、MgCl2溶液、NaOH溶液、CO2、Zn片、Cu片。

预测

预测的依据

验证预测的实验操作与预期现象

取少量(NH4)2Fe(SO4)2溶液于试管中,滴入NaOH溶液,如果观察到 ，则预测成立。

①(NH4)2Fe(SO4)2溶液能与碱反应。

(NH4)2Fe(SO4)2溶液中含有NH4

+②(NH4)2Fe(SO4)2溶液能与 （填物质类别）反应。

③(NH4)2Fe(SO4)2溶液能与 （填物质类别）反应。

。

，

如果观察到 ，则预测成立。

。 ，

如果观察到 ，则预测成立。