B教学目标

Unit6How do you feel? PartB Let’s learn教学设计

我授课的内容是人民教育出版社(PEP)小学英语六年级上册Unit6 How do you feel? PartB

Let’s learn.这是一节单词短语新授课。

之前的三个文档,我已经对课标、教材、学情进行了分析,根据之前的分析,现对本节课设计如下:

【教学目标】

知识目标:1、能够读懂、会读改编的故事。

2、能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctor\do more exercise\wear warm

clothes\take a deep breath\count to ten.

3、能够听、说、认读句型You should……

能力目标:能够使用本课句型为别人提供合理建议。

情感目标:培养学生关心他人、积极乐观的生活态度。

【重难点】

教学重点:能够读懂、会读改编的故事。能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctor\do

more exercise\wear warm clothes\take a deep breath\count to ten.

教学难点:通过学习,学生能够使用本课句型为别人提供合理建议,并形成关心他人、积极乐观

的生活态度。

【教具准备】PPT、故事微视频、短语卡、评价表、笑脸粘贴、拓展练习纸

【教学过程】

一、Warm-up\Revision

1.Greeting

T:Boys and girs,in this class,I’m your English teacher,My name’s Alyssa,you can say me MissZhao.OK,who can answer some questions.What’s your name?Nice to meet you.How old are you?How are you?Today we have English in this class,how do you fee?Oh,you are happy,too.

【设计意图】此环节为热身和师生熟悉的环节,并自然引出feeling这个主题。

2.Yes,people have many feelings,now ,let’s look at the video ,and guess ,how do the babies feeling?(此处播放一段婴儿表情秀的视频,让学生猜测宝宝们当时的表情)。3.OK,now ,let’s play a game,catch the helicopters(用这个游戏继续复习表示心情的词句,为新授做铺垫)。

【设计意图】用可爱的宝宝视频,激起兴趣。用游戏来复习有关心情的短语和短句,不但再

一次激发学习兴趣,又为新课做了铺垫。

二、Presentation

1.Boys and girs,sometimes ,the weather affects mood.Here is the weather report,Yesterday ,it was 15 degrees,it’s warm and sunny,suddendly ,it’s 0degree,it’s cold ,I must wear warm clothes again,oh my god.Because of the change of he temperture,what shoul we do?What about our classmates?Ok now ,let’s look at the video.

【设计意图】利用目前天气变化无常,会引起人们心情的变化,创设了同学们在学上的情景,引入了今天的绘本故事。

2.Please listen to the stroy carefully.

【设计意图】绘本故事的呈现,我采用微视频教学,我的声音配合绘本图,让学生先整体感知这个故事。

feel?What should she do?学生们自己读绘本，找到答案She’s ill.（用选择的方式），找到see a doctor.

to her”You should see a doctor.”（板书）Ss Read is one by one.Let’s read the picture together.

关ChenJie的两个问题，为学生接下来的自主学习做了示范。

4.You are great! so practice in group,and complete this chart!(打印表格) 依依引出do more exercise,warm warm clothes,take a deep breath and count to ten.并相应操练短语和You should……句型。（板书）

在处理文本的时候，重点操练短语和You should

句型，学生重点掌握，整个的绘本故事让学生读懂，并在老师带领下会读即可。

的过程就是学习文本故事的过程，学生们只要是填好了表格，故事的处理也就完成了一大半了。这种方式充分发挥了学生主体作用和地位，更多的放手于学生。

5、OK，now ,let’s have a rest.let’ chant!

I’m ill,I’m ill, see a doctor.see a doctor. I'm worried, I'm worried.do more exercise.do more exercise.

I'm cold,I'm cold,wear warm clothes.wear warm clothes.

I'm angry, I'm angry.take a deep breath and count to ten. One,two,three,four,five,six,seven,eight,night,ten!

【设计意图】通过一个chant的练习，让学生在韵律中练习巩固重点词组，既放松放松，又达到了循环复习的目的。

三、Practice

1.Wow,good job!Now,quick response,I ask you answer.(依次出示四幅图片，让学生问答) Picture1: I’m ill.I have a fever.What should I do?

worried.What should I do?

拓展练习)。

单数he\she,帮助学生拓展知识。三是为后面的练习做铺垫。

课词组,目的是拓展知识量,拓宽建议,是生活需要,也为后面的拓展环节做准备。

Add-activies

四、

【设计意图】这个环节的设计,目的是让学生学以致用,提高学习英语的学用能力,解决学生生活中的问题。

广告“决定快乐”)。During the life,no matter what happens, we should be positive, be happy,I wish , we had a happy life.

【情感升华】培养学生快乐生活、积极向上的态度。无论发生什么事情,都要积极、快乐!五、Homework

课后试着问问父母和朋友今天心情如何,你试着给他们提提建议。

六、评价

课、发音、模仿、表现”对学生进行评价,以画星星的方式呈现,让两个大组的学生互评,师生一起完成评价表格。

七、Ending

much,Goodbye!

八、板书设计

Unit6 How do you feel? B Let’s learn

see a doctor

wear warm colthes You should do more exercise take a deep breath count to ten