正、反手网前放网教学目标设计

羽毛球反手发网前球

一、

指导思想

本节课是以体育新课程标准为指针，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为目

的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣入手，避免学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中受益、在活动中享受，在活动中培养学生对体育课的兴趣和认识。通过游戏调动学生学习羽毛球技术动作的积极性，更好的提高教学质量。

二、

教材分析

学生正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》要通过各种形式的练习发展小

球能力。羽毛球技术动作简单，为了提高学生学习的兴趣，本课在实施中以不同游戏方式学习、练习羽毛球发球，减少教材学习的枯燥性；现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心理承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生的合作能力和竞争意识。

三、

学情分析

本次上课的对象是高二年级3班的35名同学，有利因素：由于二年级的学生对体育活动的兴趣较高，本节课的练习具有娱乐性，趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。不利因素：由于二年级学生心理素质不稳定、好动，自制能力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

四、

教学目标

1、

运动参与目标：通过学习，激发学生对羽毛球兴趣，培养学生的体育锻炼爱好。

2、

技能形成目标：通过羽毛球发球的学习，初步掌握羽毛球发球的技术动作，形成正

确的理念。

3、

身体健康目标：增强学生的弹跳力以及灵敏性、速度、协调等身体素质的发展。

4、

心理健康目标：通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。

5、

社会性应目标：尝试与同伴共同协作，培养学生团队主义精神。

五、

教学重难点

教学重点：转体抡臂，挥拍甩腕

教学难点：甩腕击球

六、

教学步骤

热身跑、徒手操、复习上节课球性内容，握拍练习，学习并练习羽毛球发球，分组接力学生自我评价，教师评价总结。

七、

教学特色

1、

以人为本

“以学生为主体”是新课程的理念之一。在教学中重视学生自身的学习体会，在学习过程中享受乐趣。

2、

合作学习

考虑到不同学生的身体差异，鼓励学生合作学习，合理分工，注重优化教学手段，从

而提高教学效果。

羽毛球反手发网前球

教学内容

羽毛球反手发网前球

指导教师

班级

高二3班

授课教师

明睿

授课地点

自贡一中下操场

课时

第一次课

1、

运动参与目标：通过学习，激发学生对羽毛球兴趣，培养学生的体育锻炼爱教

好。

学

2、

即能形成目标：通过羽毛球发球的学习，初步掌握羽毛球发球的技术动作，目

形成正确的理念。

标

3、

身体健康目标：增强学生的弹跳力以及灵敏性、速度、协调等身体素质的发展。

4、

心理健康目标：通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。

5、

社会性应目标：尝试与同伴共同协作，培养学生团队主义精神。

教学重点

教学方法

结时次构

间

数

开

始

3 部

分

1 转体抡臂，挥拍甩腕

教学难点

甩腕击球

为了达成教学目标、解决重点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。

组织教法

1、

课堂常规，清点人数

2、

宣布本节课内容任务及目标

3、

提出课堂要求

4、

安排见习生

5、

安全要求

（1）、练习时听老师指挥

（2）、慢跑时不要拥挤，注意安全。

（3）、练习时注意地上的羽毛球崴脚

学生活动

1、全班成四列横队背向阳光站立

2、注意力集中，保持安静。

3、具备良好的上课状态

组织：

XXXXXXXX 强度

低

XXXXXXXX oooooooo oooooooo

注：X代表男生，o代表女生，

代表教师

要求：集合静快齐

准

备

部

分

5

1 1、

围着两片羽毛球场慢跑两圈

2、

徒手操（带拍）

（1）、头部运动8X2 （2）、带拍绕环8X4 （3）、体转运动8X2 （4）、腹背运动8X2 （5）、步伐压腿8X4 （6）、手腕绕环8X4

3、

专项练习

步伐练习

挥拍30次

复习正手击高远球

1、体育委员带领学生进行练习

2、口令指挥，声音洪亮，以良好的精神风貌感染学生。

3、学生在教师的带领下进行徒手操练习

4、组织同上，以排头为基准两手侧平举成体操队形散开

要求：队列整齐，活动充分，动作到位

中

基

本

部

分

20

1

新授

组织：先集中再分组

反手发球方法（以右手握拍

为例）发球员站位可在前发球线后

10—50cm及中线附近，也可在前

发球线后及边线附近。面向球网，

两脚前后开立（左脚和右脚在前均

可），上体稍前倾，身体重心在前

脚上并提起来。右手屈肘时，用反

手握拍将球拍横举在腰间，拍面在

身体左侧腰下。左手拇指与食指捏一、

自主学习、相互学习、教师巡住球的二、三根羽毛，球托朝下，视指导，多余人员交换场地练球整体或球托在球拍前对准拍面。习发球

每个人练习50次

二、

组织：

发球要求：发球击球点低于从1、

分成6组；

上往下第三根肋骨2、

学习思考；

3、

握拍练习；

4、

辅助发力练习；

5、

挥拍，发球练习；

6、

分散，集体模仿；

男生单脚跳，女生鸭子步接力：

讲解游戏方法，学生平均分为4组（男生两组女生两组），女生鸭子步接龙，男生单脚跳接龙，在30米后折返（按第一个人触线为标准）输的一方有惩罚。

若一天输掉比赛，则有一次挑战赛。

组织队形：

第一列纵队和低三列纵队为一组，第二列纵队和第四列纵队为一组比赛。

起

点

中

游

7 戏

2

强

结束部分

5

1、

集合

2、

放松

3、

总结，提出希望与建议

4、

根据学生点评，认识实际情况

组织队形

XXXXXXXX

XXXXXXXX oooooooo oooooooo

要求：全身心放松

低

心率图：

心率

最高心率：140

150

130

110

5

10

20

30

40 时间/min 课后反思：

场地器材：三片羽毛球场地，36个羽毛球拍，羽毛球若干。