源远流长的田径运动第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学内容蹲踞式起跑年级水平五人数课型新授课2—3 2—3 2—3 3—4 2—3 2—3 2—3 2—3 二、基本部分1．情境导入：比比看谁反应快！①教师指导学生快速启动练习。②引导学生复习站立式起跑③引导学生尝试双手撑地的换位跑。2．设问：怎样启动最快？用物体的不同状态引导学生以小组为单位合作探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：源远流长的田径运动

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2026-08-17 21:47:37

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学校：白银市平川中学

源远流长的田径运动第二课时教学设计

未知

2026-08-17 21:47:37

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关键词：源远流长的田径运动第二课时教学设计

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教学内容

蹲踞式起跑

年级

水平五

人

数

课型

新授课

2—3

3—4

2—3

2—3 2—3

二、

基本部分

1．情境导入：

比比看谁反应快！

①教师指导学生快速启动练习。

②引导学生复习站立式起跑

③引导学生尝试双手撑地的换位跑。

2．设问：怎样启动最快？用物体的不同状态引导学生以小组为单位合作探究。

3．师生互动总结、讲解、示范蹲踞式起跑的动作要领及重难点。

4．针对本课重点，组织学生练习。

1．

学生体验快速启动

①2人一组，换位游戏，体会快速启动的乐趣。

②引导学生用站立式起跑换位。

③学生体验双手撑地的换位跑。

2．分组讨论，

合作探究蹲踞式起跑的方法，并尝试练习。

3．学生和老师一起分析、总结、蹲踞式起跑，之后看老师完整示范，明确本课重难点。

4．听老师号令集体练习。

①原地起跑练习，强调第一步的起跑技术。

②2人一组，矫正跑姿练习。

③2人一组，一人伸手臂辅助练习。

1．在老师的指导下认真练习：

①学生相距4米。

学生站位自选，自由体验。

②导入蹲踞式起跑动作。

③引导学生初步体验蹲踞式起跑。

2．学生4人一组合作探究、体验。

老师巡回观察，适时进行点拨，寻找示范生。

3．进一步开发学生的思维。

4．解决本课教学重点：蹲踞式起跑“各就位”、“预备”、“跑”

三个环节的身体姿势和要求。

5．教师组织学生分组练习，指导学生组内互帮互学，

改进动作、突破本课难点。教师巡回观察指导，并适时点拨鼓励，发现问题及时纠正。

强调：蹬腿摆臂有力，

5．2人一组合作探究，根据老师提供的教具合理开发利用，改进起跑技术，突破本课难点。

①

2人一组，徒手推肩加阻力练习。

②2人一组，利用跳绳做抗阻练习。

快速启动。

6．指导学生让距跑，关注学生6．学生2人一组，让距跑，的个体差异，指导学生自定距离距离自定。

差，让技术能力稍差的学生也能

体验成功的快乐！

7．指导学生进行上肢力量练习。

7．在老师的点拨下合理利用乒乓球拍套进行上肢力量练习（练习方式自选），充分利用现有器材。

5．为学生营造合作学习氛围，通过团结合作，增强自信心，获得成功感。

蹲踞式起跑口诀：

两手扶地宽于肩，

有力脚掌放前边，

臀部略高肩过手，

蹬地快摆箭离弦！

4—6

2—3

30’— 32’

6．关注学生个体差异。

培养学生的自信心。

以秒表计时，提高学生练习的积极性。

7．充分利用器材，发展学生的上肢力量能力，全面发展学生的身体素质。

关于本教案的常见问题

Q：源远流长的田径运动第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《源远流长的田径运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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