接力跑教案教学设计导入设计

《素芭》教学设计

景泰一中

语文组

郑亚君

课题：《素芭》教学设计

一、教学内容分析

课时安排：2课时

人物描写的方法包括正面描写和侧面描写。正面描写的方法有这样几种：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写。而侧面描写则包括侧面烘托、环境描写、景物描写。在刻画素芭这个人物形象的时候，泰戈尔除了正面的肖像描写之外，还用了景物描写和环境描写进行了侧面烘托。

二、教学目标：

1、

知识要求：

掌握字词等基础知识；了解泰戈尔及其作品，了解人物描写的方法、类型等。

2、

能力要求：

体会小说中细腻的肖像描写和心理描写，能够对文学作品中的人物形象进行分析，把握

其主要特征。

3、

思想感情和价值观要求：

正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵，树立正确的审美观。

三、教学重点及难点

体会小说中细腻的肖像描写和心理描写，能够对文学作品中的人物形象进行分析，把握其主要特征。

四、学情分析：

五、教法与学法指导：

关键是教给方法，让学生根据教师指导的方法进一步成为自己分析的重要能力。

六、教学过程

教师活动

一、导入：

二、作者简介

学生

活动

个性设计与反思

1、介绍作家作品

拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗篇；这

些诗不但具有高超的技巧，并且由他自己用英文表达出来，

便使他那充满诗意的思想成为西方文学的一部分。——诺

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贝尔奖授奖词”

泰戈尔是具有世界影响的作家，共写了五十多部诗集，被称为“诗圣”。写了12部长篇小说，一百多篇短篇小说，二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了一千五百多幅画，谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色。他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇《还债》《弃绝》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。

1、快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。

三、整体感知。

概括小说的主要情节。

1、快速阅读小说，简要连贯地概述小说的主要情节。

明确：素芭是个哑巴，她不会说话，但她却有一双美丽动人的大眼睛。素芭生活在一个美丽的村子，素芭没有朋友，只有两头牛、一头山羊和一只小猫陪伴她。古赛家的小儿子是唯一一个愿意理睬素芭的人。随着年龄的增大，素芭越来越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，将素芭嫁给了加尔各达城的一份人家。与其说是嫁，不如说是骗了一份人家。而自私的素芭父母，为了保住自己的种姓和美好的来世，竟狠心的将素芭留在了外乡。

2、思维磨剑：你能把小说每章的主要内容浓缩一句话吗？请据此制作一张情节脉络表。

章节

1

2

3

4

5

6

情 节

素芭身世

生活环境

亲密朋友

帕斯达帕

父母之命

被逼远嫁

不幸的缺陷，美丽的双眸

优美的村庄，孤寂的素芭

特殊的朋友，深厚的友情

唯一的玩伴，奇异的梦想

觉醒的自我，月夜的倾诉

悲伤的眼泪，无言的结局

3.填上一个词语，使下列语句表意完整。

2、素芭是一个

1、素芭是一个_____的姑娘。

_____的姑娘。

个体探究

素芭是一个怎样的女孩？作者运用了哪些描写手法来

塑造这个人物？

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2、这是一个____的地方。

明确：分析第二部分

3、这是一个____

四、作业

的地方。

对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她的丈

夫理解接纳，从此过上了幸福生活，是一大团圆的结

局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔

调背后是深深的悲剧意味。你认为哪一种解读更恰

当？

第二课时

教学目标：

体会小说中细腻的肖像描写和心理描写，能够对文学作品中的人物形象进行分析，把握其主要特征。

一、人物形象的塑造的方法

正面肖像、外貌和神态的描写

问：对于哑女素芭来说，画眼睛是介绍她的一条捷径。泰戈尔是怎样描写素芭的眼睛的呢？

齐读第一章最后一个段落，思考作者运用哪些修辞手法，刻画素芭的眼睛的？

明确：运用排比和比喻，细致而生动地刻画出素芭美丽而迷人的眼睛。

看看这个村里的人们是怎样对待可怜的哑女素芭吧。

作者竭尽描绘之能事，对素芭的眼睛和嘴唇进行了浮雕般的刻画，我们几乎可以看到一个活生生的素芭恬静地站在我们面前。眼睛是心灵的窗户，对于哑女素芭来说，画眼睛就成了介绍她的一条捷径。

眼睛是心灵的窗户，鲁迅在《我怎么做起小说来》这篇文章里说道：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”所以，鲁迅在他的小说创作中十分注重对人物眼睛的刻画，大家能不能举一个例子？

如《祝福》中描写祥林嫂的眼睛：

①她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。

②她全不理会那些事，只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。

③总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。

④她单是一瞥他们，并不回答一句话。

⑤只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

从祥林嫂眼神的变化中，我们可以看出生活带给她的不幸，封建礼教对她的摧残。

（1）父母

心理描写

一般认为，语言是塑造人物形象的一个必要条件，但是恰

恰因为太倚重于人物的语言、对话，我们的许多作品往往（2）村民

忽略了另一种更深的语言——心灵的交流。

无语的素芭有着极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世

界，泰戈尔用了大量的笔墨对她的心理进行极为细腻的表

述，对她的性格加以诗化，几乎每一章里我们都能发现一

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个让人惊异的素芭，对心理细腻的刻画正面展示了她的独特、美丽和聪慧。

（3）朋友：帕勒达帕

反面人物衬托

素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群普通的劳动者，但是对素芭表现得极为冷漠和麻木，素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。素芭因为残疾而变成了亲人的负担，因而得不到更多的爱护，父母打算用欺骗的手段把她嫁到加尔各答。整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，惟一的好友只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪。在鲜明的对比中，我们可以清楚地看到，她和人的关系，远远不如和小动物们，和大自然来得亲密。在这里，看不到亲情的可贵，只有欺骗和交易。这不仅仅是素芭的悲哀，也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀。

（1）父母

（2）村民

（3）朋友：帕勒达帕

主题探究：

.对小说结尾的理解存在两种观点，一是素芭被她的丈夫理

解接纳，从此过上了幸福生活，是一大团圆的结局；二是写她的丈夫抛弃了她，另娶新娘，轻松的笔调背后是深深的悲剧意味。你认为哪一种解读更恰当？

时代背景介绍：（见课件）

作业

想象练习：

以“素芭，我想告诉你”开头，给素芭说一句话。

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