停球名师教学设计2

水平五：足球—脚内侧停球课时教学设计

江阴市第二中学

袁晓云

水平五：脚内侧传接球单元教学设计

一、教材分析

足球，世界第一运动，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。足球的魅力就在于酣畅淋漓的传球配合与精彩绝伦的进球方式，可以说传球在足球运动中占据了很重要的地位，其中脚内侧传接球就是传球中最基本的技术之一。脚内侧停球包括五个环节：助跑、支撑、踢球腿的摆动、脚触球的部位、随前动作。

二、学情分析

本单元学习对象为高一年级学生，该年级的学生处于身体发育的迅速增长期，尤其是男生表现的特别突出，具体表现在速度、灵敏素质的提升与身体力量的增强。有了身体素质作为保障，学生学习技术动作也能事半功倍。高一的学生虽然经常进行足球运动，但对于足球技术并没有进行较为系统化的学***多数的学生也还处在“跟球跑、脚尖踢球”的足球学习起步阶段，因此，本单元学习将足球脚内侧传接球教学难度降低，充分考虑学生的实际情况。

三、单元计划

班级

题

目

学

习

目

标

1 脚内侧传球

高一

足球：脚内侧传接球

人数

课时预计

24 4

1、通过学习学生能够说出足球脚内侧踢球的动作要领。

2、学生能够能够熟练运用脚内侧踢球技术将球准确地传给同伴。 3、感受同伴间的友谊，建立和谐的人际关系；培养合作、探究的意识和团队精神。

课

次

教学内容

课时目标

1、学生能够知道脚内侧停球技术要领，并知道影响脚内侧停球准确性的关键因素是击球部位。

2、学生能够做出脚内侧停球动作并能将球传递给教学重点、难点

主要策略

1、游戏引导让学生重点：脚内侧停球的击球部位

难点：踢准目标

明白脚内侧停球是一种比较稳定、准确的传球方式。

2、由易到难，层层推进创设练习情境

体

育

与

健

康

3 脚内侧停球

2 脚内侧传球

同伴。

让学生在不断提高的练习难度中巩固技术。

1、学生了解脚内侧停球的动作方法。

2、学生能够运用脚内侧停球的方法将同伴的传球停住、停稳。

重点：重心适当、动作连贯

1、结合脚内侧停球进行停球练习，强调停球时的缓冲。

难点：力量适度

2、强化练习时间，巩固技术动作。

1、灵活运用多种练1、学生能够熟练掌握脚内侧停球技术。

2、学生能够在比赛中很好地运用脚内侧停接球技术。

重点：停球部位准确

难点：力量适度、触球后的缓冲

习方式，提高学生学练积极性。

2、重点运用脚内侧停球组织小场地比赛，在比赛中巩固技术。

1、学生能够了解所学的脚内侧传接球技术的掌握情况。

4 技评

2、学生能够自我调节及时发现问题并能解决问题，能够养成良好的学练意识与习惯。

重点：击球部位准确

难点：力量适度、传球到位

1、原地跑动传接球（脚内侧传、停球）

2、定点球射门（脚内侧踢球）

水平五：足球-脚内侧停球课时教学设计

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧停球和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用，通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识，明白团结协作的意义，让学生感受足球运动带来的快乐。 二、教材分析

足球被誉为第一运动，具有开放性强、趣味性强等主要特征，但对于技术教学的组织要求较高。脚内侧停球是足球最基本的技术之一，是队员之间相互联系的的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。

本次课是新授课，我将着重解决一个问题：“脚触球的部位”，其间，我运用了多种手段，从不同的角度去强化脚内侧停球的触球部位，让技术教学贯穿于游戏竞赛中，让学生学中有乐，乐在学中，从而较好的解决了技术教学的枯燥性。

三、学情分析及教学策略

高一学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定，个性较强，缺乏合作意识，所以在课中我将着重鼓励学生合作学习、互帮互助，多去创造学生合作探究、团队协作的场景，突出团队协作精神的重要性。高一的学生虽然平时也接触足球但没有经过系统化的技术学习，并没有掌握脚内侧停球技术。

在教学策略上，有鉴于本次课技术性较强，我没有刻意去追求课堂的新奇和华丽，在进行充分的准备活动和诱导性练习后，过渡到技术动作的学习，例如准备活动中的“踢毽子”游戏，让学生尝试多种踢球方式从而得出脚内侧停球的稳定性与准确性，激发学生对学习脚内侧停球的积极性。然后在学练过程中，适当语言点拨、巧用示范、增设一定的学习难度，自主学习和探究交错运用，使整堂课充满了浓郁的竞争氛围和合作的乐趣，全方位的为学生的技术动作学习奠定基础，让学生

在相互协作学习的过程中得以共同提高（例如一踩一踢、射门比赛），而学生的情感也始终处于一种热情澎湃的状态。

四、教学目标

1、学生能够知道足球脚内侧停球技术要领，并知道影响脚内侧停球准确性的关键因素是击球部位。

2、学生能够做出脚内侧停球动作并能够将球准确地传递给同伴。

3、学生的交往与合作能力得到提高并增强了勇敢顽强的意志品质。 五、教学重、难点

重点：脚内侧停球的触球部位

难点：踢准目标

六、课时计划

内

容

年级：高一（

）班

任课教师：江阴二中

袁晓云

课

足球-脚内侧停球

次

4-1 1、学生能够知道足球脚内侧停球技术要领，并知道影响脚内侧停球准确性的关键因素是教

击球部位。

学

目

2、学生能够做出脚内侧停球动作并能够将球准确地传递给同伴。

标

3、学生的交往与合作能力得到提高并增强了勇敢顽强的意志品质。

重

点

程

序

开始部分

脚内侧停球的击球部位

时

间

难

点

学生活动

踢准目标

运动负荷

时次强间

数

度

教学内容

教师指导

1、观察队形，听取体

1、课堂常规

1、慢跑

2、牵拉

装。

2、向学生问好，语感1’

情切。

3、语言导入，引起学习动机。

1、教师引导学生慢

跑。

3’

2、语言提示动作要

领。

育委员汇报，检查服1、体育委员整队报告人数，整理服装。

2、师生问好，声音洪亮。

3、与教师互动。

1、认真观察，注意力集中。

2、体会最基本的动作，达到热身的目的。

3’

小

基

本

3、游戏“踢毽子”

①原地向上自踢

②踢给同伴

1、学习脚内侧停球技术

①两人一组，一人踩球，一人脚内侧踢固定球

要求：支撑脚站在足球侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑脚膝关节微屈

②两两相距3-4米。传接练习，强调支撑脚的位置、踢球腿的摆动以及脚击球的部位

5’

2’

2’

8’

1、介绍游戏规则，组织游戏，让学生用脚的各个部位踢球。

2、语言提示，积极引导学生思考：哪个部位击球容易控制球？

1、从游戏中的提问得出脚内侧停球是最稳定的一种踢球方式从而引入上课的主题：脚内侧停球技术。

2、讲解示范脚内侧停球完整动作（用一只鞋子）。

1、组织学生两人配合“一踩一踢”体会脚内侧踢球动作。

2、巡回指导，语言强调脚击球部位。

1、组织学生两两相距3-4米传球练习。

2、在学生练习中发现问题及时纠正。学生易出现因为膝关节外展不够而导致的传球准确度不高的问题，如果发现及时强调膝关节外展要充分。

3、增加学生练习难度，在学生传球路线上设置标志桶，要求学生的传球必须从两个标志桶中间穿过。两个标志

1、遵守游戏规则，体验游戏乐趣，注意安全。

2、在游戏中体会脚的各个部位击球的感觉并能够体会到脚内侧踢球的稳定性。

1、认真、仔细听讲，踊跃发言。知道脚内侧停球击球部位。

2、学生积极模仿，领悟脚内侧停球动作要领。

1、与同伴积极配合，加深对脚内侧踢球击球部位的认识。

1、听清楚练习要求，两人积极配合练习。

2、针对教师强调的膝关节外展充分的问题给予充分的重视，在不断的练习中去体会技术动作。

3、在固定传球动作的同时努力提高传球的准确性，力争传出的球都能顺利通过标志桶。

4、在传球出现失误时能够与同伴交流，找

1’

1’

1’

10

3’

10

中

小

小

中

部

分

③两两相距6-8米，连续传接

2、射门射准比赛

8’

8’

桶的间距逐步缩小。

1、组织学生拉大传球距离，提示学生如果踢球力度不够可助跑后踢球。

2、继续强调踢球膝关节外展充分，并提醒学生支撑脚的站位要正确。

3、继续使用标志桶，鼓励学生挑战高难度。

1、相邻四个学生组成一小组，指导学生每组设置一个小球门。

2、讲解比赛规则，要求学生遵守比赛规则。

3、表扬获胜的小组，对表现欠佳的小组给予鼓励。

1、引导学生完成放松。

到存在的问题并得到解决。

1、听清楚练习要求，不畏惧困难，努力完成练习。

2、时刻关注踢球脚的击球动作，击球时膝关节能外展充分。

3、注意支撑脚的位置，做到每次传球都能支撑到位。

4、传球时能根据自己的实际水平调整标志桶的间距，逐步提高传球的准确性。

1、四人为一小组，听清楚游戏规则。

2、在保证踢球质量的前提下加快小组的踢球速度。

3、善于总结成功或者失败的经验，在下一回合的比赛中争取获得较好成绩。

1、跟随教师完成放松练习。

2、对自己进行自评，说出学习感受。

3、归还器材。

中

中

3’

10

3’

10

结束1、放松

部2、总结

分

2’

2、教师总评。

3、师生再见。

课

的

预

计

1’

小

场地器材

课后记载

足球场一片

标志物24个

足球12只

垫子6张

运动负荷：中强

练习密度：40%左右

平均心率：120次/分左右