整体进攻战术多媒体教学设计及其点评

《体育与健康》课教学设计

教材内容及课次： 足球（12/18）

授课班级： 高一男生

教师姓名： 孔 悦

所在单位： 北京市陈经纶中学团结湖分校

一、指导思想与理论依据：

本课尊循以落实立德树人为根本任务，培养学生的体育核心素养，坚持“健康第一”的指导思想。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用。

二、教材分析

1、教材的性质与功能

首先,足球活动是在跑动中进行的。足球教学比赛中的运动负荷要比其他项目大一些,在不断跑动中经常变换速度、方向,对于内脏器官,特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大,在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、

敏、柔韧等各项身体素质,全面锻炼身体。 其次,足球活动是在不断变化中进行的。球的滚动与飞行,同伴的跑动与传球,进攻与防守,都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握,这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性,预测事物发展的能力和果断的应变能力。

再次,足球活动的集体性强,要求同伴之间相互配合,相互鼓舞,能很好体现团队精神和参与意识,培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。

2、教材的技术结构及逻辑关系

（1）技术结构：足球运动由理论知识、竞赛规则、基本技术、简单战术等

几个部分构成。

（2）逻辑关系：逻辑关系：基本技术是关键环节。好的理论知识是前提条件，而成功的战术是技术顺畅完成的关键。对竞赛规则的控制能力是成绩不断进步的保证，

技术动作的正确性确保了人体不受运动伤害。

3、教材的知识点及重难点

知识点：理论知识、竞赛规则、基本技术、简单战术 教材重点：基本技术； 教材难点:在比赛中运用所学技战术。

4、本节课的教学内容

足球单元--18次课中的第12次课：学习组合技术(传、接、射组合练习

)

5、单元计划

足球 单元教学计划 课次 18 单1.了解足球运动的基础知识,基本技术及战术

元2.掌握足球运动的基本技术及简单战术,并能在比赛中运用所学技战术,通过足球活动发展速教

度、力量、耐力等身体素质

学

3.通过足球游戏和教学比赛,培养主动与同伴合作、较强的合作意识、良好的心理

质和社会适目

应能力。

标

课次

教学内容与重点

教学目标

主

要

教

法

措

施

1 脚背正面踢球

重：脚背正面触球位置

1.了解脚背正面踢球技术。2、掌握脚背正面踢球技术,在罚球弧附近射门命中率70%以上,发展速度、灵敏、协调等身体素质。3.培养积极、果断的优秀品质。

1.原地模仿练习2.助跑3~5步的模仿练习3.两人一组,一人踩球一人踢球练习4.两人相距10~15米踢球练习5.距球门15~20米射门练习10次,命中率80%6.在罚球弧附近射门练习10次,命中率70%7.跑动中踢移动球练习

2 内容:脚背内侧踢球

重点：脚背内侧踢球后下方。

1.了解脚背内侧踢球技术。

1、原地和上一步踢球模仿练习

2.掌握脚背内侧踢球

2、助跑3~5步的模仿练习

技术,射门时球有高3.两人一组人踩球一人踢球练习

度、有旋转、有弧度,4、两人相距10米互相踢球练习

在罚球弧附近射门命5两人相距8~10米,中间立一呼啦圈,要求踢出的球从呼中率70%以上,发展速啦圈中通过

度、灵敏、协调等身6,距球门15~20米踢定位球练习

体素质。

7、在罚球弧附近分组进行射门练习各10次,命中率70% 3.培养积极、果断的8.跑动中踢移动球练习

优秀品质。

1.了解脚背外侧踢球技术。

2.掌握脚背外侧踢球技术,踢出的球有旋转、有弧度,在罚球弧附近射门命中率70%以上,发展学生的奔跑能力、灵敏协调等身体素质

3.培养积极、果断的优秀品质

3 内容:脚背外侧踢球重点:脚背外侧踢球内侧后方。

1.原地模仿练习

2.助跑3~5步的模仿练习

3.原地反复轻踢实心球练习

4.两人踢定位球练习,逐渐加长距离

5.踢弧线球练习,两人相距20米,中间插两根相距3米的标杆,使踢出的球从标杆处侧绕过

6.距球门15~20米射门练习10次,命中率80% 7.在罚球弧附近射门练习10次,命中率70% 4 内容停地滚球重点脚触球的刹那间后撒级冲来球力量

1.了解停地滚球技术要领和练习方法。

2.掌握停地滚球的技术,能把来球停在可控制范围内。发展速度、灵敏、协调等身体素质。

3.培养互相合作的团队意识。

1.原地模仿练习,体会停球动作方法和要领。

2.两人一组,相距8~10米,一人用手抛地滚球,另一人迎上用脚内侧将球停在体前或体侧。

3.两人相距15~20米,一人用脚内侧将球传给对方,另一人用脚内侧将球停住,同时用脚内侧将球传回,如此反复练习。

4.两组相距15米,一组第一人用脚内侧将球传给对方,然后跑到队尾;另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传,两组依次轮流练习。

5.每人一球对墙做踢球练习,将弹回的球停在控制范围之内。

6.运用以上各方法可进行脚掌停地滚球练习。

5 内容停反弹球重点触球缓冲的时机、停球的部位

1、

了解停反弹球技术

要领和练习方1.原地模仿练习,体会停球动作方法和要领。

法

2.每人一球,自抛自停。

2、

掌握停反弹球的3.两人一组,互抛互停。一人抛弧线球,另一人迎上用脚技

术,能把来球掌、脚内侧或脚背外侧等部位停反弹球练习

停在可

控制的范4.两人一组用各种脚法传球,另人迎上停球。

围内,发展下肢力5.每人一球对墙做踢球练习,将弹回的球停在控制范围量、速度、灵敏、之内

协调等身体素质。

6.三人各相距20米进行三角传球。

3、

培养互相合作的配合意识。

1.了解脚背正面停空中球技术。

2.掌握脚背正面停空中球技术,能把来球用脚背正面停在可控制的范围内,发展下肢力量、灵敏、协调等身体素质。

3.培养互相合作的团队意识。

1.原地模仿练习,体会停球动作方法和要领。

2.每人一球,自踢自停。用脚背正面颠球2~3次后使球落地停球。

3.两人一组,相距8~10米,一人用手抛空中球,另一人迎上去停球

4.两人一组用各种脚法传球,另人迎上停球。

5.两组相距15米,一组第一人用脚背正面将球传给对方,然后跑到队尾;另一组第一人用脚背正面将球停住后再用脚背正面回传,两组依次轮流练习。

6.每人一球对墙做踢球练习,将弹

的球停在控制范围之内

1.自抛自停球练习

2.两人一组相距4~5米,一人高抛球另一人停球练习。

3.两人一组,相距4~5米,一人抛平直球,一人停球练习。体会大腿停平直球技术。抛10次,停好8次

4.两人一组,相距8~10米,一人抛高空球或平直球,另一人停球练习,抛10次,停好8次。脚下移动判断来球的落点。5.两人一组,一人抛球,一人停球练习,停球人将球停下后,顺势将球传给抛球人。

6.两人一组,一人抛球,一人停球练习,停球人将球停下后,衔接射门技术。

6 内容脚背正面停空中球重点:小腿前伸主动迎球,触球刹那小腿下撤缓冲来球力量。

7 内容大腿停球重点:大腿中部触球,肌肉适当放松迅速撤引来球

1.了解大腿停空中球技术。

2.掌握大腿停空中球技术,能把来自空中球用大腿停在可控制的范围内。发展速度、灵敏、协调等身体素质。

3.培养互相合作的团队意识。

8 内容:胸部停球重点身体正对来球,胸部触球。

1.了解挺胸停球和收胸停球技术。

2.掌握胸部停球技术,能把来自空中的球用胸部停在可控制的范围内,并能衔接射门、运球等技术,发展速度、灵敏、协调等身体素质。

3.培养互相合作的团队意识。

1.自抛自停球练习,体会停球部位及技术要领。

2.两人一组,相距4~5米,一人抛球另一人停球练习。交替运用挺胸停球与收胸停球技术。

3.两人一组,相距8~10米,一人抛球,另一人停球练习。脚下移动判断来球的落点。抛10次,停好8次。

4.两人一组,一人抛球,一人停球练习,停球人将球停下后,顺势将球传给抛球人。练习10次,8次停好传球到位

5.两人一组,一人抛球人停球练习,停球人将球停下后,衔接射门技术。射门10次,命中8次

9 内容脚内侧运球重点:脚内侧推球的后中部。

1.原地双脚内侧左右交替运球,体会拨球的动作。

2.双脚内侧左右交替运球前进与后退。

1.了解脚内侧运球技3.学生分成两组,面对面站在篮球场的两侧端线,第一人术。

运球至对面端线,将球交给对面的一人,依次进行直线运球2.掌握脚内侧运球技练习。

术,在消极防守下能4.学生成一路纵队,第一人运球绕过标志杆后往回运,将完成变向突破运球,球交给第二人后,排到队尾,依次进行练习

发展速度、耐力、灵5.两人一球,一人用脚内侧运球,另一人在一侧消极防敏、协调等身体素质。守,运球人侧身掩护运球。

3.培养互相合作的团6.两人一球做一过一练习,运球者做变向运球,防守者消队意识。

极堵截。

7.学生直线运球,教师手持数个号牌迎面站立,不时向学生变换举牌,要求学生及时报出牌上数字。

内容脚背外侧运球10 重点:脚背外侧推拨球。

1.了解脚背外侧运球技术方法。

2.掌握脚背外侧运球技术,并能在10秒内完成用脚背外侧运球技术运过6个标志杆不丢球,发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。

3.培养互相帮助,提高合作学习能力,通过运球绕杆练习增强自信心,增强团队意识。

1.原地双脚脚背外侧拨球绕圈左右脚交替运球,体会推拨球的动作。

2.双脚脚背外侧直线运球,左右交替运球前进。

3.学生分成两组,面对面站在篮球场的两侧端线,第一人运球至对面端线,将球交给对面的一人,依次进行直线运球练习。

4.学生成一路纵队,第一人运球绕过标志杆后往回运,将球交给第二人后,排到队尾,依次进行练习。

5.学生成一路纵队,第一人向前运球,绕过6个标志杆后再往回运球用同样方法绕过标志杆后交给下个人,依次进行曲线运球。6.一列横队,每人一球,按教师口令或手势做变向运球。7.两人一球做一过一练习,运球者做变向运球,防守者消极堵截。8.学生直线运球,教师手持数个号牌迎面站立,不时向学生变换举牌,要求学生及时报出牌上数字。

内容头顶球重点用11 前额将球顶出。

1.了解头顶球技术要领及锻炼价值。

2.掌握头顶球技术要领,能把抛来的球用头顶球方式射门,命中率达到80%;在学练中发展腰腹、颈部力量及协调、灵活等身体素质。

3.培养互相帮助,提高合作学习能力,增强自信心。

1.一人托球,一人顶球练习,体会前额触球。

2.将球吊起,原地顶球练习,体会收腹和甩头的用力动作。

3.自抛自顶练习,体会借助腰腹及颈部力量将球顶出。

4.两人一组,相距4~6米,互抛互顶练习。体会头部触球的正确部位,并做到移动选位,迎击顶球。

5.三人一组,站成三角形。一人抛球,一人顶球,一人接球,反复练习。

6.头顶传球练习,8~10人一组,围成5~6米的圆圈。中间人持球按顺时针或逆时针方向向圆圈上的人抛球,规定顶球人用前额侧面将球顶传给其他人,反复进行。顶球失败者替换抛球者。

7.头顶球射门练习。学生站在罚球区一侧,跑动中顶教师从另一侧抛来的球射门。练习10次,命中球门8次。

1.课前结合信息技术操作讲解传、接、射组合练习。

教法步骤一：

1.了解组合技术的练1.两人一组,一人传球穿过双标志桶,一人接球并射门练习方法和重要性。

习。

2.掌握组合技术,能2. 两人一组,一人传球穿过两标志碟以及两标志桶,一在跑动中完成停控球人接球并射门练习。

一射门,发展速度、灵3.两人一组,一人传球穿过三标志杆，一人接球并射门练敏、协调等身体素质。习。

3.培养互相合作的团教发步骤二：

队意识。

1.两人一组，一人传球穿过两个防守队员，一人接球并射门练习。

2.两人一组，一人传球穿过三个防守队员，一人接球并射门练习。

内容:组合技术(传、接、射组合12 练习

) 重点:传球准确、及时

内容:组合技术一1.传、接射组合练习2.传、13 接、运、射组合练习

重点:各技术环节衔接紧密

1.了解组合技术的组成。

2.掌握传、接、运、射组合技术,各技术间衔接顺畅,并且在罚球弧处射门命中率80%以上,发展速度灵敏、协调等身体素质。3.培养互相合作的团队意识。

1.两人一组,一人向斜前方传球,另一人跟上停球射门。2.在球门一侧传球者用脚背内侧传过顶球至禁区附近,接球者迎上接球后,随即射门。

3.在中圈附近成一路纵队,接教师传球后运球至罚球弧处射门。10次练习,8次命中球门

4.两路纵队,一队负责将球传向标志桶,另一队迎上接球,接球后绕过四个标志桶射门。5次练习,4次命中球门

5.教学比赛。

1.两路纵队,一队负责将球传向标志桶,另一队迎上接球,接球后绕过四个标志桶射门。

内容:组1.了解组合技术的组2.两路纵队,一队负责将球传向标志桶,另一队迎上接合技术传、成。

球,接球后绕过四个标志桶后有一名学生佯装防守,进攻队接、运、过、2.掌握争抢、运球射员护住球摆脱防守后射门。5次练习,4次命中球门。

射组合练习;门技术,能在教学比3.传球人用脚背内侧传球给中圈前面的接球人,接球人14 争抢、运球、赛中正确选择组合技接球后用脚内侧传地滚球给做墙者,做墙者直接回传,传球射门练习重术,发展速度、灵敏、者停控拨球越过做墙者后射门。练习10次,8次命中球门。点:各技术环协调等身体素质。

4.人数相等的两组,分别站在中圈的两侧,传球人站在中圈节衔接紧3.培养互相合作的团内。当传球人向球门方向直传地滚球或手抛高球时,各组第密。

队意识

一名立即起动抢球,抢到球者快速运球射门,没抢到球者设法抢球。练习5次,3次命中球门。

5.教学比赛

内容:局部战术:“二15 过一”战术重点把握传球时机

1.了解“二过一”战术的简单配合方法及该战术在比赛中运用的时机

2.能够运用“二过—一”战术的配合方法进行简单战术配合;运用成功率在60%以上

发展速度、灵活性协调性和控制球的能力。

3.培养同伴之间团结协作的团队精神和责任感。

1.踢墙式“二过—一”要求:传球人注意距离对手1.5米左右突然传球给接应队员,然后快速超越对手接回传球,传球距离不可过近或过远。接应队员在允许的条件下,应直接把球传到同伴跑向的空当。发现时机果断地进行配合。

2.斜传直插“二过一、”要求:当控球队员与接应队员之间有一定宽度时。控球队员将球传给接应队员,并快速起动直插接接应队员的斜传球,突破对方防守。

3.直传斜插“二过—一”

4.教学比赛

内容考核一脚背正16 面射门重点:考核。

1.能够说出脚背正面射门技术要领和练习方法

2.掌握脚背正面射门技术,能在罚球弧处踢固定球射门,命中率达到50%以上,发展身体协调性及下肢力量。

3.培养互相合作的团队意识。

1.教师宣布考试方法,考试规则。罚球弧处踢固定球10次,进9球满分,每少一球减10分

2.学生分组,练习10分钟。

3.一组考试,其他组的学生自己练习

4.开始考核,宣布考试结果。

1.了解组合技术的动作要领

内容考2.掌握传、接、运、核一传、接、射组合技术,并且衔17 运、射组合接自然、流畅。发展技术重点:考速度、灵敏、协调等核

身体素质。

3,培养互相合作的团队意识。

1.教师宣布考试方法,考试规则。

2.学生分组,练习10分钟。

3.一组考试,其他组的学生自己练习

4.开始考核,宣布考试结果

内容:考核一二过一18 战术重点:考核。

1.明确“二过一”战术的要领和练习方法。

2.熟练掌握“二过_一”战术,并能在教学比赛中灵活运用。发展速度、灵敏、协调等身体素质。

3.培养积极、努力自信的优良品质。

1.教师宣布考试方法,考试规则。

2.学生两人一组,练习10分钟。

3.一组考试,其他学生观摩并加油助威。

4.开始考核,宣布考试结果。

三、学情分析：

1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）

按照《课标》要求及教材计划，学生在初中时接应该都触过足球。男生知道足球运动相关知识的人比较多，并且一部分学生具备足球的基础，他们的柔韧性、协调性一般，但力量素质较好，对于足球的兴趣也非常大。

2．学生实际的学习基础（前测）

通过前测及观察，学生能做到将球踢出和停球，一部分学生脚法娴熟；另一部分方法较笨拙、脚法不正确。学生知道足球有多种技术方法，但对具体的动作构成不清楚。前一阶段重点学习了快速跑，学生下肢力量和爆发力得到了一定提高，也为足球技术的学习打定了基础。

3．确定学生的学习起点

根据对学习基础的了解与分析，本单元以学习踢球技术为起点；使学生有充分的脚和球的关系观念，再进行停球、运球和组合技术具体动作环节教学。然后学习战术，最终能进行教学比赛。

4．学生的认知水平及学生心理、生理特点

高中男生处于青春发育末期，他们身体的各器官及其机能正逐步达到成熟的水平，是身体发展的定型期。肌肉的增长速度加快，高中阶段学生的肌肉增长量占整个肌肉增长期的58.5%，其增长值是初中生的四倍。在行为机动方面，高中生已能把自己的行动和未来的发展及社会的需要联系起来，远景动机越来越成为高中生行为活动的源泉，而且，他人和集体对高中生动机的影响渐渐淡化，自己的深思熟虑越来越成为他们动机的惟一条件。由于高中生的动机一般具有较强的社会性，因此，他们会形成相对稳定的主体动机。

5．学生学习新知识可能遇到的问题

（1）男生好动，练习时容易“炫技”而踩球车，摔倒或者绊倒

（2）男生运动起来容易兴奋，不易保持动作稳定，导致足球运行路线偏离，容易丢球。

四、教案

年级 高一（男生）

班级

高一1/2

教材内容与课次

教

学

目

标

部分

开

始

部

分

2 分

足球（12/18 ）传、接、射组合技术

认知目标：了解足球组合技术的练习方法、重要性和运用时机。

技能目标：掌握足球传、接、射组合技术,能在跑动中完成三人防守的停控球一射门并且不越位,发展速度、灵敏、协调等身体素质。

情感目标：培养积极参与的意识，培养勇敢顽强、互相合作的精神。

教

学

内

容

一．课堂常规

1、体委整队，报告人数

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

二．安全教育

练习过程中按照老师要求，练习过程中如感觉到不适，及时告知老师，注意安全。

一．热身活动：

1．慢跑运球练习

二．专项准备活动：

两人一组,相距3-5米原地对传球练习

时

间

1′

1′

3′

4′

次

数

2圈

8-10次

队形：

   



要求：集合做到快、静、齐，精神饱满。

本课要求：

1.

课前认真观看模仿技术操作

2.

佩戴好sunfit link腕间检测仪

3.

在练习中互相帮助、纠正、学习。

慢跑队形：二路纵队

慢跑要求：前后摆臂，呼吸有节奏

专项练习队形：

       组

织

教

法

与

要

求

准

备

部

分

7 分

 。

。

。

。

。

。

。

      

要求：触球部位和触球点准确，动作协调有力

基

本

部

分

33

分

一、

学习足球组合技术(传、接、射组合练习

)

要点：

传球：可选用学过的脚背正面踢球、脚背内侧踢球和脚背外侧踢球的技术

接球：可选用学过的脚底、脚内侧、脚外侧、脚背正面、大腿、腹部、胸部和头部停球的技术

射门：可选用学过的脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球、头球的技术

重点：传球准确、及时

难点：

队友之间运用组合技术的默契配合，不越位

4′

4′

6-8次

6-8次

教学方式：本节课采用分组轮换的方式

教法步骤一：固定标志练习

队形：

教法1：学生完成一人传球穿过双标志盘,一人接球并射门练习

要求：1.传球准确、及时，不越位

2.正确运用传、接、射技术,注意预判跑动提前量

队形：

教法2：学生完成一人传球穿过两标志碟以及两标志桶,一人接球并射门练习。

要求：1.传球稳定、准确、及时，不越位

2.自主使用场边iPad，观看技术视频

队形：

基

本

部

分

33

分

4′

10′

6-8次

15-18次

教法3：学生完成一人传球穿过三标志杆，一人接球并射门练习

要求：1.传球准确、及时，不越位

2.正确运用传、接、射技术，注意预判跑动提前量

教法步骤二：有防守队员练习

队形： 2名防守队员

教法1：两人能在跑动中完成一人传球穿过两个防守队员，一人接球并射门练习

要求：1.见习学生作为防守队员，多方向消极防守

2.传球准确、及时，灵活运用传接射组合技术不越位，注意预判跑动提前量

3.3个初始位置练习，学生可根据自身情况自主选择

基

本

部

分

33

分

结

束

部

分

3 分

一．放松、整理运动：

教师语言引导，进行放松，舒缓身心。

二．小结

教师讲评

11′

2′

1′

15-18次

队形：3名防守队员

教法2：两人能在跑动中完成一人传球穿过三个防守队员，一人接球并射门练习（检测）

要求：1.见习学生作为防守队员，多方向消极防守

2.传球准确、及时，灵活运用传接射组合技术不越位，注意预判跑动提前量

3.2个初始位置练习，学生可根据自身情况自主选择

检测：

合格：1.两人顺利完成三人消极防守的传、接、射组合技术练习，射门入网。2.不越位

不合格：无法完成组合技术练习或者越位

易犯错误：传球无力或不准

纠正方法：1.两人对传球练习

2.传球打准练习

放松队形：四列横队密集队形

要求：集合快、静、齐，放松整理到位

小结队形：四列横队密集队形

要求：认真听讲、摘下sunfit link腕间检测仪

场地器材

安全措施

场地：操场

器材：足球若干、球门8个、标志碟标志桶若干、标志杆3个、号坎若干

预计

生负荷

练习密度：30-40%左右

信息技术：iPad、X-box、sunfitlink

理1、

课前检查场地与器材，了解学生状态，安排特殊生

2、

做好准备活动和放松

3、有组织进行，提示注意安全

平均心率：130-140次/分