体育与情绪的调控教学设计内容推荐｜教案在线预览

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靖边中学体育教案时间课题教具课程目的任务部分开始1、课堂常规部分2、本课的教学内容目标及要求1、清点人数，考勤。2、安排见习生，检查服装。课的结构运动量时间次数组织教法及要求1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：体育与情绪的调控

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2020-11-19 16:01:23

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学校：靖边县中学

体育与情绪的调控教学设计内容推荐

未知

2020-11-19 16:01:23

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关键词：体育与情绪的调控教学设计内容推荐

正文

靖边中学体育教案

时间

课题

教具

课程目的任务

部分

开始

1、课堂常规

部分

2、本课的教学内容目标及要求

1、清点人数，考勤。

2、安排见习生，检查服装。

课的结构

运动量

时间

次数

组织教法及要求

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏。

2019 周次

5 班级

高一16 任课教师

脚内侧踢地滚球

刘飞

课次

10 20只足球

3′

准备

1、绕操场慢跑（

3’

）

2、熟悉球性（

5’

）

部分

10′

1、学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距

五米

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球

2．教师示范

3．两人一组，队形相距

五米

，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

基本

部分

28′

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球

15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

二、重、难点：

1、重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

2、难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

结束

部分

4′

1、配乐伸展放松操（

3’

）

2、对本课进行小结，布置收回器材（

2’

）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

关于本教案的常见问题

Q：体育与情绪的调控教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与情绪的调控》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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