正面双手上手传球第二课时教学实录

排球正面双手上手传球教学设计

一、指导思想：

本课以高中《体育与健康》水平五学***发展目标为依据，以“健康第一”为指导思想。通过学习排球正面双手传球的技术和方法，明确学习排球正面双手传球对自身发展的价值。针对高中年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出正面双手传球动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。

二、教材分析: 本教材内容是“排球正面双手传球”。正面双手传球，是排球运动项目中的基本技术，是组成战术不可缺少的元素，有效的战术配合离不开正确的传球技术。本课为新授课，在让学生认识体验排球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高了学生兴趣。

三．学情分析：

本节课的授课对象是高中年级的学生，年龄大致在15—17岁，男女生人数均等。这阶段的学生生长发育和新陈代谢过程加速，学习能力、独立性和运动能力不断增强。但是个别体质学生还偏弱，并不喜欢进行体育锻炼，针对这些特点，本节课设置了正面双手传球练习的方法，旨在教会学生进行体育锻炼的方法，并用游戏来提高学生的学习兴趣。

四．教学目标：

1、认知与技能目标：通过本次课练习使学生认知与了解正面双手传球的动作要领及其锻炼价值。使80%的同学初步掌握正面双手传球的动作技术。

2、体能目标：通过本课学练及游戏，提高学生身体的协调性、速度、力量。

3、情 感 目 标：通过本次课的学习，提高学生身体协调能力以及团结合作积极进取的意志品质。

五、教学重点与教学难点：

教学重点：正面双手传球的手型、传球的部位

教学难点：传球时触球的时机

六．教法和学法：

1.教法设想：以教师为主导，主要采用启发式教学法、讲解示范法、集体练习法、巡视纠正法、循序渐进法等等。

2.学法指导：以学生为主体，主要采用自主学习法、合作练习法、观察法、表演展示法等等。

七、教学流程：（为了完成本课目标采用以下教学设计）

（一）开始热身部分：以注意练习导入，通过用慢跑和徒手操进行热身，为主教材学习做好身体和心理准备。

（二）学习提高部分：

1、新授课程：采用口令法、模仿练习法、游戏法等让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用动作展示培养其兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用个体纠正鼓励他们积极上进。

2、游戏：采用游戏法让学生速度与协调能力进一步得到提高。对于体能不好的学生采用语言鼓励培养意志品质。

（三）恢复整理部分：

1、教师采用原地放松让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。

2、教师小结。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

传球手型动作（纠正：讲清正确手型动作要领，作用练固定手型，反复体会手型及放置位置练习。）

触球部位（纠正：击球方向不正确要反复练习，触球的正后方。）

九、场地器材的布置回收。

1.篮球场地一块

2. 彩色粉笔若干根、足球41个，跨栏架4架，音乐播放器1台。

十、教学效果预计

1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率145次/分左右，最高心率165次/分左右，练习密度为45%左右。

授课教师：张胜敢

班级：高中年级

人数：40人

课次：第1次课

日期：2018.4.20 课的

内容

教

学

目

标

排球正面双手上手传球技术

教学重点

教学难点

正面双手传球的手型、传球的部位

传球时触球的时机

（一）认知与技能目标：通过本次课练习使学生认知与了解正面双手传球的动作要领及其锻炼价值。使80%的同学初步掌握正面双手传球的动作技术。

（二）体能与健康目标：通过本课学练及游戏，提高学生身体的协调性、速度、力量。

（三）情 感 目 标：通过本次课的学习，提高学生身体协调能力以及团结合作积极进取的意志品质。

课的

结构

开

始

与

准

备

部

分

12’

运动负荷

教学内容

一、课堂常规

1、集合整队，检查人数

2、师生问好

3、宣布课的内容及要求

4、检查服装，安排见习生，

5、强调要注意安全，课的导入

二，准备活动

1、慢跑：绕篮球场边线慢跑

(回答教师问题，按字数抱团)

2、徒手操

体前屈

弓步压腿

膝关节运动

踝腕关节运动

次

时

数

间

一、组织：（图1）站成四列队

▲

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

2 ××××××××××

××××××××××

教法：宣布上课内容并安排见习生，强调安全问

题

要求：精神饱满，做到快、静、齐。

组织：（图2）

1 3

教法：教师吹哨有节奏慢跑，并设置问题。

要求：全体同学绕逆时针方向慢跑,大声回答问题。

组织：（图3）绕篮球场边线，行进间散开练习。

1 4

4*

8

拍

教学组织形式步骤与要求

强

度

小

小

小

3、熟悉球性练习

（1）自抛自接练习

（2）两人对抛对接

教法：教师讲解示范，学生模仿跟练。

要求：动作到位，活动充分。

组织：同（图3）

教法：教师示范，学生模仿练习。

要求：动作过程由慢到快，不要急于求成，以免摔倒。

1

3

中

学

习

提

高

部

分

8’

一，

学习排球正面双手上手传球技术

动作要领：

准备姿势：

采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。 手型：手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧组织，四列横队如（图1）

▲

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

××××××××××

××××××××××

教法：教师讲解并示范（侧面示范）。

要求：学生认真听讲，模仿练习。

1

3- 5

3

2

3

小

中

小

辅助控制出球方向，两肘适当分开，

自然下垂。

迎球：当球接近额前时开始蹬地、伸

膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上

方主动迎击来球。

击球：

击球点应保持在额前上方约

一球远，击球部位一般在球的后下

方。

用力：传球主要靠伸臂力量，与下肢

蹬地力量的协调配合，通过球压在手

上使手指手腕产生的反弹力将球传

出。

击球后：身体重心随击球动作前移，

全身放松呈准备姿势状态，准备下一

个击球动作。

教学重点：正面双手传球的手型、传

球的部位

教学难点：传球时触球的时机

学

习

提

高

部

分

20’

二，

练习

1、无球状态下的徒手动作练习

2、固定球练习

两人一组练习，体验触球的感觉

3、两人一抛一传练习

组织：两两相对站成练习队形，队形展开。（图4）

教法：1.教师讲解并示范

2.学生原地模仿无球徒手练习。

要求：1.认真观看教师示范动作。

2.认真听讲并练习动作技术

组织：两两相对站成练习队形，队形展开。（图5）

2

教法：1.教师讲解示范，指导纠正

2．学生两人一组，一人拿固定高球，一人进行触球练习。

要求：1.学生传球时注意触球的部位，不要大力传出。

2.拿球同学要把球固定住。

组织（图6）

2

1

教法：1.教师示范动作并讲解练习要领。

2.教师将学生分成四组进行一抛一传球练习。

要求：1.认真练习，动作正确。

2.体验触球的部位。

1

5

5

2

8

中

中

小

大

4、表演展示与互相纠正错误动作

三，

游戏:往返接力赛

规则：将学生分成四组(男5女5），成四路纵队，当听到哨声后，50米往返，紧接跑回起点与下一名同学击掌后，以此类推，看哪组最快者省。

组织如（图1）四列横队队形

教法：1.教师鼓励好的同学进行展示，差的同学进行纠正。

2．教师讲解动作并示范表演。

要求：1.自主表演，呐喊助威。

2．积极参与，团结合作。

组织（图7）

教法：

1．

教师讲解游戏规则并强调安全问题。

2．

组织学生进行游戏。

要求：1.认真听清游戏规则，积极参与。

2.避免相互冲撞，注意安全。

恢复

整理

部分

5’

场地

器材

1、集合整队。

2、放松练习（音乐）。

3、总结布置课后练习

4、师生再见

5、整理器材，归还器材。

篮球场一块，排球30个，彩色粉笔若干，音乐播放器1台。

1、组织：成体操队形如（图1）

教法：

1、师生放松。

2、教师总结讲评布置作业。

要求：充分放松，及时归还器材。

练习密度：40%左右

运动负荷平均心率：135－140次／分钟

预计

最高新率：145次-150次／分钟

1

5

小

课后反思

家庭作业

1.传球练习20分钟。

2.对传练习。