原地单手肩上投篮说课稿【一等奖】

原地单手肩上投篮单元教学计划

单元教学目标

1、

学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用，进一步建立单手肩上投 篮的动作概念。培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。

2、

通过本次课的学习,使85%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术 应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。

3、

学生积极参加各种练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐，在游戏和比赛中和同伴 友好相处，协同配合，自觉形成团队精神和规则意识。

课次

教学内容

模仿练习、近距离投篮练习

学习目标

教学策略

1 引发学生的学习热情、激发学生故事导入法

的学习兴趣。基本掌握原地单手情境法

肩上投篮的技术动作，建立正确观察法

单手肩手投篮的动作概念，并能讲解示范法

完成近距离单手肩手投篮。

分组练习法

原地单手肩上投篮教学设计

一、指导思想

本课以学生发展为中心，从中学生的心理和生理特征出发，以情境教学为载体，充分调动学生的积极性；以自主练习和合作练习为手段，让学生们在玩中乐，玩中学，让学生在投篮教学课中体验成功与快乐。

二、学情分析

本科的授课对象是高中学生，他们活泼好动，爱表现自己，对体育活动尤其是球类活动很感兴趣，高一级学生对小篮球活动已经有了接触，另外，高一的学生思想上也已经有了一定的集体意识、纪律意识，课上能够按照老师的要求基本完成课堂教学任务。

三、教学目标

1、学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用，进一步建立单手肩上投 篮的动作概念。培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。 2、通过本次课的学习,使85%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术 应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 3、学生积极参加各种练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐，在游戏和比赛中和同伴 友好相处，协同配合，自觉形成团队精神和规则意识。

四、教学策略

1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。

2、教学设想：单手肩上投篮，采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。

3、学法指导：

本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。

五、教学过程

故事导入——熟悉球性练习——情境发展，教师语言牵引来到篮球NBA训练营，组织学生看“球星们表演”（挂图）——教师分解动作并讲解——分组练习——放松操——布置作业——回收器材——小结

教案

水平

场地

三

篮球场

年级

高一

人40 器材

授课时间

45分钟

授课形式

篮球40个

新授课

教学内容

课时

第一课时

授课教师

丘贵斌

原地单手肩上投篮

教学目标：1.使90%的学生能够积极投入到课堂学习活动中。

2.使85%的学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。

3.能够在学习中做到相互观察、互相纠错，共同进步。

教学重点

教学难点

顺序

准

备

部

分

基

本

部

分

原地单手肩上投篮的动作方法

投篮时蹬地、伸臂、拨球。

教学内容

1.

课堂常规

教师活动

故事导入：同学们都喜欢看NBA球赛吗？你们都知道哪些明星？今天老师给你们讲一讲球星的故事。

习的内容

学生活动

积极回答问题，认真听讲

组织与要求 过程目标

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

学生站队如图，要求做到快静齐

通过故事激发学生兴趣，使学生对本节课充满兴趣

通过快静齐的站队，培养学生养成良好的纪律性

借助熟悉球性的练习，既达到热身的效果，又为接下来的教学活动做好铺垫

次数

时间

4x8

5分钟

4分钟

9分钟

14分钟

10分钟

2.宣布课的内容 教师由故事引入这节课所要学

3.熟悉球性练习

（1）直臂头上手指点拨球 （2）直臂胸前手指点拨球

（3）球绕身体

（4）单腿绕球

起做熟悉球性练习

教师带领学生一起做球性练习

学生模仿教师，一

观察原地单手肩上投篮动作

精讲动作要领

分组投篮练习

1.放松练习：放松操《感恩的心》

2.布置作业

3.归还器材，小结，下课。

教师用情境导入法：同学们，现在我们来到了NBA训练营，让我们来看看球星们是怎样开展训练的吧。（教师带领学生观看事先准备挂在篮球场铁栏上的系列NBA球星单手肩上投篮分解动作图片）

讲解示范原地单手肩上投篮动作方法：右手五指分开，指根以上部位触球，向后屈腕曲肘持球于肩上耳部；前臂与地面垂直，左手扶球左侧，两脚开立，重心在两脚间；投篮时，两脚用力蹬地，腰腹充分伸展，抬肘伸臂，手腕前屈，手指拨球。

教师组织学生每两人一组进行迎面原地单手肩上投篮练习，并进行巡回指导纠错

学生认真观看球星单手肩上投篮的分解动作

认真听讲，领会要领：

翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。

学生根据投篮要领与搭档进行投篮练习

用情境法激发学生的学习兴趣，用图片展示法让学生培养自主观察，独立思考的能力

用边讲解边示范的方法帮助学生掌握肩上投篮的细节，领会动作要领

分组练习让学生培养自主合作探究，合作互助的能力

结

束

部

分

运动负荷参考曲线预测

教师带领学生做放松操

教师布置作业：针对课上纠正的动作，让学生每天做原地肩上投篮动作30个

学生跟随学生一起做放松操

学生代表收回篮球

要求学生根据音乐的旋律做放松操

放松操帮助学生在身心方面的放松

6分钟

练习密度

41% 平均心率

128%